校园内植物的研究——第二阶段实践活动方案.docxVIP

校园内植物的研究——第二阶段实践活动方案　　用课堂一课时，课余一周实施。　　方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。　　课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认识校园绿化植物种类。每组选择6种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥小学植物调查统计表”上相关内容的填写。本组所研究的植物整理“校园植物名片”。小组成员就本组研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。　　(一)根据方案各小组分别进行实践活动　　(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流　　(三)实践过程的指导　　1、指导学生有目的地收集资料。　　2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入　　各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。再分工进行上网，查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。　　采集标本：指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。　　采访讨教：请教学校花农师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花农师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。　　查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（学名、原产地、科属、形态、特性等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。　　制作名片：将资料制成“校园植物名片卡”。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。　　整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。　　…………　　　　用课堂一课时，课余一周实施。　　方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。　　课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认识校园绿化植物种类。每组选择6种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥小学植物调查统计表”上相关内容的填写。本组所研究的植物整理“校园植物名片”。小组成员就本组研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。　　(一)根据方案各小组分别进行实践活动　　(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流　　(三)实践过程的指导　　1、指导学生有目的地收集资料。　　2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入　　各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。再分工进行上网，查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。　　采集标本：指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。　　采访讨教：请教学校花农师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花农师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。　　查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（学名、原产地、科属、形态、特性等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。　　制作名片：将资料制成“校园植物名片卡”。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。　　整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。　　…………　　　　用课堂一课时，课余一周实施。　　方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。　　课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认识校园绿化植物种类。每组选择6种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥小学植物调查统计表”上相关内容的填写。本组所研究的植物整理“校园植物名片”。小组成员就本组研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。　　(一)根据方案各小组分别进行实践活动　　(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流　　(三)实践过程的指导　　1、指导学生有目的地收集资料。　　2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入　　各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。再分工进行上网，查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。　　采集标本：指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。　　采访讨教：请教学校花农师傅，弄清树木的名称和特性。另外，