明辨是非扬善弃恶改.pptVIP

第十课 学会选择 明辨是非，扬善弃恶 一.在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人 阅读课本Ｐ20“农村女学生”的材料，思考问题： 问题:1.“如果我违心地做了这个广告，今后在社会上还怎么做人？”你是怎样理解这里所说的“做人”的？ 分析：这里所说的“做人”，可以理解为做一个正直的人，做一个善良的人，做一个诚实的人。 2.请设想她做与不做广告对社会的不同影响，对她的选择做出你的评价。 分析：⑴她选择不做广告的话，影响：①有利于遏制假冒伪劣产品的生产和销 售；②有利于保护消费者的合法权益；③有利于维护正常的市场秩序，④也 有利于净化社会风气。 ⑵她选择做的话，将会助长生产假冒伪劣产品的不法分子的嚣张气焰，使消费者因信任该产品而受到损失 由此可见，这位女学生明辨是非善恶，选择了做一个正直的人 阅读课本P21“吴坤的选择”，并思考问题 问题：吴坤断定这些印刷品是非法出版物后，立即将邮件交给学校领导，还写信给有关部门反映情况，有什么积极作用？ 分析：面对不健康邮件，吴坤做出了正确的判断和选择，立即将邮件交给学校领导，主动写信给有关部门反映情况。这样做的积极作用是：使这家印刷厂受到了法律的制裁，从而对不健康邮件的源头进行了整治；同时，他的这种做法遏制了该邮件的继续扩散以及可能对同龄人带来的不良影响。总之，正因为吴坤是非明确，为人正直，结果既保护了自己的利益，也维护了他人和社会的利益。 自学提示 二 认真阅读教材P21-23页上半页的内容，完成教材中设计的习题。并归纳整理：提高辨别是非的能力，善于做出正确的选择的具体要求有哪些？（解决不了的用 标示。） 二.在复杂的社会中，怎样做一个正直的人 情景一: 出新游戏了，咱去上网吧？ 中学生不能去网吧！ 还好朋友呢。 第一.坚持自己的意见,不屈从伙伴的 压力而做错误的事情 阅读21页情景一思考下列两个问题 问题一：如果你是明明,你会选择还是拒绝好朋友的邀请,理由是什么? 分析：?拒绝,因为这样做违反学校的规定, 既对自己的学习有不利影响,也不利于自己的身心健康成长 问题二：请帮明明设计几句拒绝去网吧的话. 建议：?应注重说话的方式,要委婉的拒绝,并劝诫好友也别去 例如：（1）医生说我之所以长得矮，就是运动太少了，你是我的好朋友，应该理解我想长高的心情，我要去操场锻炼。（2）这样做违反学校规定，我不去|你也别去了，我们还是到操场去锻炼身体吧| 阅读情景二并思考问题 问题一:若你是迟军,你会作何选择? 分析：1、劝架 2、及时报警 3、找家长或邻居帮忙 问题二:迟军的教训给我们的 启示是什么? 分析：启示是:坚持正确的是非善恶标准,不屈从伙伴的压力而做错误的事情 情景 再现 周立：替我扫地吧！ 王云：那你就帮我做作业吧！ 等价交换 打扫卫生和做作业时他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。 打抱不平 一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见.王云说:“等我去戳他的自行车轮胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。 情景 再现 情景漫画: 第二.敢于对他人的错事提出反对意见 情景漫画：破坏者 再观察课本22页下漫画 阅读漫画并思考下列问题 问题一:要阻止图中同学的错误做法又不伤害同学友谊,你有那些办法? ?我的锦囊妙计:省略! 选择:在日常生活中,如果好朋友做错事,你会选择( ),理由是( ) 分析:D委婉的提出.理由:不伤害好朋友的自尊,维护了两个人的友谊,也让好朋友明白了自己的错误. 课堂检测与小结 下课了，下节课再见| 第十课 学会选择 明辨是非，扬善弃恶 （下） 堎底下中学 余培周 　 【学习目标】 ★情感、态度、价值观：在家里、学校、社会，都要明辨是非善恶，扬善弃恶。 ★能力：在复杂的现实生活中，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。 ★知识：懂得美的、善的行为和丑的、恶的行为对个人、他人和社会的不同影响。 【学习重难点】 明辨是非善恶，善于做出正确的选择。 　 第三.如果做了错事,要勇于承担责任 好样的！ 一高中生因屡次打架伤人被拘留了,王云对周立说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!” 对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。 情景 再现 做贡献 王云：今晚朋友出去吃 夜宵,该你作贡献了！ 周立：怎么又轮到我? 王云：你家钱多! 情景 再现 中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能