第一次吸管垒高游戏的观察活动记录.docxVIP

第一次吸管垒高游戏的观察活动记录　　探索区中，我提供了吸管、多米诺骨牌，请孩子自己探索如何垒高。吸管作为垒高的材料，孩子们没有尝试过，所以这次游戏，我想观察孩子们是如何利用吸管进行叠高，以及他们发现、解决问题，以及一步步的调整的情况。　　游戏实录：　　戴唯来到探索区，我请她试试用吸管叠高。她说：“把吸管立在桌上再叠上去就行了。”“这样行吗？”乐乐说：“不行，会倒的。”瀚瀚也来了，他坐在乐乐边上一起玩。乐乐从框里拿了一把吸管，一个方向一根一根躺着放在桌上。吸管很多，她就在多的地方放，有的就叠起来了，但是也有的放上去又滚落下来。瀚瀚在边上也这样放着吸管。我看了一会，对乐乐说：“吸管会滚下来，怎样才不会掉下来呢？”“除了这样放吸管，还可以怎么放？”乐乐拿了一根吸管，把它横过来放在刚才那叠吸管上，又拿了一些也这样放在上面。“这样叠不会掉了，也跌得更高了，还要继续往上叠，可以怎么放吸管呢？”我问。乐乐又拿了几根吸管，换了一个方向放在上面。边上的瀚瀚一直看着，他也这样往上叠。　　“比比看谁叠的高！”我建议。乐乐看看比较远的两叠吸管，问：“怎么比啊？”瀚瀚说：“我知道，看看有几层吸管。”两个人马上弯下身子数起来。“1、2、3、4，一样高！”这时游戏结束了，两个人把吸管收起来了。　　分析与思考：　　孩子们会用方的积木叠高，但是用圆圆的吸管叠高从没有接触过。戴唯根据“叠高”的含义推测可以用立起来叠上去的方法来叠高，而乐乐却很快就推翻的她的猜测。说明她有相关的生活经验：细长的物品不易站稳。乐乐在老师的启发下，发现吸管会滚落的现象，并思考、探索怎样让吸管不掉下来，大胆尝试不同方向放吸管的方法，并灵活运用到之后的叠高中，使吸管越叠越高。但是她缺乏发现问题的意识，在很多吸管都滚落时，她还是一味用一样的方法放吸管，没有尝试尝试其它的方法。　　瀚瀚在一旁学习乐乐的好方法，也逐渐把吸管叠的高起来。在老师提出“比比谁叠的高”时，瀚瀚想到了用数吸管层数的方法来比较。　　教师后续支持：　　在游戏讲评时，请他们把吸管叠高过程中的思考和调整介绍给班级中其他孩子，在介绍中引导孩子思考为什么这么调整，怎么叠得更高，把叠高的经验进行梳理和提升，分享给更多孩子。阅阅说：下面越大，就越稳。小狄说：底面积越大，就越稳，还不能斜。我还需要让孩子思考怎样用更少的吸管也能叠得更高而稳，引导幼儿尝试记录自己叠高的方法，并学习测量和记录垒高的高度。　　探索区中，我提供了吸管、多米诺骨牌，请孩子自己探索如何垒高。吸管作为垒高的材料，孩子们没有尝试过，所以这次游戏，我想观察孩子们是如何利用吸管进行叠高，以及他们发现、解决问题，以及一步步的调整的情况。　　游戏实录：　　戴唯来到探索区，我请她试试用吸管叠高。她说：“把吸管立在桌上再叠上去就行了。”“这样行吗？”乐乐说：“不行，会倒的。”瀚瀚也来了，他坐在乐乐边上一起玩。乐乐从框里拿了一把吸管，一个方向一根一根躺着放在桌上。吸管很多，她就在多的地方放，有的就叠起来了，但是也有的放上去又滚落下来。瀚瀚在边上也这样放着吸管。我看了一会，对乐乐说：“吸管会滚下来，怎样才不会掉下来呢？”“除了这样放吸管，还可以怎么放？”乐乐拿了一根吸管，把它横过来放在刚才那叠吸管上，又拿了一些也这样放在上面。“这样叠不会掉了，也跌得更高了，还要继续往上叠，可以怎么放吸管呢？”我问。乐乐又拿了几根吸管，换了一个方向放在上面。边上的瀚瀚一直看着，他也这样往上叠。　　“比比看谁叠的高！”我建议。乐乐看看比较远的两叠吸管，问：“怎么比啊？”瀚瀚说：“我知道，看看有几层吸管。”两个人马上弯下身子数起来。“1、2、3、4，一样高！”这时游戏结束了，两个人把吸管收起来了。　　分析与思考：　　孩子们会用方的积木叠高，但是用圆圆的吸管叠高从没有接触过。戴唯根据“叠高”的含义推测可以用立起来叠上去的方法来叠高，而乐乐却很快就推翻的她的猜测。说明她有相关的生活经验：细长的物品不易站稳。乐乐在老师的启发下，发现吸管会滚落的现象，并思考、探索怎样让吸管不掉下来，大胆尝试不同方向放吸管的方法，并灵活运用到之后的叠高中，使吸管越叠越高。但是她缺乏发现问题的意识，在很多吸管都滚落时，她还是一味用一样的方法放吸管，没有尝试尝试其它的方法。　　瀚瀚在一旁学习乐乐的好方法，也逐渐把吸管叠的高起来。在老师提出“比比谁叠的高”时，瀚瀚想到了用数吸管层数的方法来比较。　　教师后续支持：　　在游戏讲评时，请他们把吸管叠高过程中的思考和调整介绍给班级中其他孩子，在介绍中引导孩子思考为什么这么调整，怎么叠得更高，把叠高的经验进行梳理和提升，分享给更多孩子。阅阅说：下面越大，就越稳。小狄说：底面积越大，就越稳，还不能斜。我还需要让孩子思考怎样用更少的吸管也能叠得更高而稳，引导幼儿尝试记录