义务教育第15章轴.称图形与等腰三角形单元测试含解析沪科版八年级数学上初二数学试题试卷.docVIP

4.1　几何图形【教学目标】1．通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形．2．认识一些简单的几何体(长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等)的基本特征，能识别这些几何体．【教学重难点】1．识别简单的几何体．2．会从具体事物中抽象出几何图形．【教学过程】一、导入新课你喜欢旅游吗？你去过哪些地方？看到过一些什么样的建筑物呢？下面我们通过大屏幕也去欣赏一下几个城市的美丽风景吧！请同学们先看一组图片(最早的球形建筑物，东方明珠塔，埃及金字塔，宁波北仑港集装箱码头)，同学们可知道，这些多彩的建筑物都是由几何图形构成的呢！今天我们就一起来学习几何图形．(板书课题)二、推进新课1．几何图形的概念活动一：测测你的抽象能力(1)在同学们所观看的大屏幕中，你能找到与自己熟悉的几何体形状类似的物体吗？(各小组交流，合作，畅所欲言，找出熟悉的几何图形．)(2)出示实物(文具盒，魔方，茶叶罐，足球，漏斗等)想象出几何图形．(3)再出示图片(帐篷，螺母，金字塔等)想象出几何图形．(4)如图1是一些具体的实物——三棱镜、方砖、帆布帐篷、笔筒、铅锤、粮囤、天文台，图2中是一些立体图形，找出与图2立体图形类似的图形．图1图2教师总结：对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材料和质量等，而只注意它们的形状、大小和位置，就是几何图形．活动二：赛一赛找出一些生活中熟悉的几何图形，看哪