《英语单词记忆法的研究》结题报告.docVIP

《英语自然发音帮助单词记忆》 结题报告 泉州市双阳中学 纪素真 骆友忠 课题研究的背景： 在从事教学多年，总发现学生记忆单词特别费力，每次默写单词时许多同学总会抱怨“哎,又要默单词了”，而且默全对的不是太多，众所周知，在英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是农村刚学习英语学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，又容易遗忘，掌握单词量的多少，直接影响着学习效果。如果让学生长时间的用一种机械记忆的方法来了解和掌握单词，学生再浓厚的兴趣也会被扼杀。因此教师要充分发挥自己的创造性，通过多种途径激发和维持学生学习英语单词的热情和兴趣 课题提出目的意义： 《英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。因此，教师的责任不应仅仅只是教给学生一个个单词和句子，而更是对他们能力的培养。试想，如果学生拥有较高的单词记忆能力，那么势必会改善他们的认知策略、增强读、写技能，提高学习效率，发展自主学习能力，丰富语言知识。同时，如果学生掌握了学习单词的技巧，克服了背单词的难关，不仅可以提高学生的综合运用能力，还可以增强学习自信心，提高学习积极性。 三、课题研究内容及目标： （一） 课题研究内容 1