再别康桥的设计 副本.docVIP

题目：再别康桥教学目的：1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2、学会新诗的鉴赏方法。A。 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B。通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点：1、分析意象，体会情思；2、《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。课堂教学设计：导入：一直以来离别都是一个非常悲伤的话题，正所谓“悲莫悲兮生别离。”浩如烟海的中国文学史上也不乏离别之作：“海内存知己，天涯若比邻。”（ HYPERLINK /view/9836.htm \t _blank 王勃送 HYPERLINK /view/491063.htm \t _blank 杜少府之任 HYPERLINK /view/690779.htm \t _blank 蜀州）这是一种对于离别的勉励。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（李白的《赠汪伦》）这是一种友情的深厚。“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（李商隐《无题》）这是一种难舍难分的苦涩。这些离别的对象都是人，我们今天所学的《再别康桥》却是与自然景物告别。这该是一种多么美丽的离别呀！我们知道康桥是个很美的地方，越是美的地方，就越让人流连往返。1921——1922在这两年的时间里，徐志摩是在英国剑桥读书、学校和生活，在1928年的时候徐志摩又重新回到了剑桥，他一个人独自徜徉在校园当中，感受着