饶亚茹 期末复习计划.docVIP

期末复习计划 一（1）班 饶亚茹一、学情分析 我们班上的学生比较爱动，学习积极性比较高，课堂上大部分同学能跟着老师的步伐进行学习。学生们的基础比较牢固，对于要求会认读的生字和会写的生字基本掌握，一些基础的词的类型，比如ABB、AABB、ABAB能说出一些，积累比较丰富，看图写话因为平时有进行写话训练，所以能写出通顺的句子并为段落拟定一个适当的标题。但是因为班上男生居多，学生比较容易躁动，所以书写普遍比较潦草，不够规范美观；虽然学生们的拼音掌握得比较牢固，但是因为口音等的问题，学生们普遍存在平翘舌不分、前后鼻音不分的情况，所以需要多加强调并进行练习和纠正；看图写话虽然能写很多，但是有出现重复啰嗦和字音错误等的问题，大部分同学会马虎甚至因为不细心出现漏题的情况……总之，班上有优势也有劣势，期末复习需要认真规划落实，让每一个孩子都有所成长。 二、复习目标 （一）汉语拼音 1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）字词 1、认识常用汉字400个， 会写汉字200个。 2、能掌握一些常用的识字方法。 3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。 4、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。 5、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 （三）句子 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 （四）阅读 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （五）说话 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （六）写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 三、复习重点 1、要让学生能够认识常用汉字400个， 会写汉字200个。 帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法 3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。 5、能把句子补充完整，能用常用词造句。 6、熟悉课文内容，了解文章的大意。四、复习方法： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。五、复习措施针对班上学生的学情，现制定以下复习措施对词语进行归类识记，比如同音字、形声字、形近字进行汇总并分别组词进行区分记忆，让学生形成知识系统。对于容易写错的生字在看拼音写词语的练习中多多练习并提醒，让学生来黑板上板书词语，其他同学发现问题并进行纠正。每天坚持听写。字词是基础中的基础，一定要抓牢，对学生之前的每课听写进行回顾与反馈，对于容易出错的，如“真、远、千”等生字增加听写频率，强化学生记忆。注意方法的指导。学生拿到题目后不是机械的做题，而是先分析题目意思、了解题型结构，比如照样子写一写这种题就应该先认真分析样子是让我们干什么在进行题目的练习，看图写话要先观察图片内容在进行相关的描述。养成检查的习惯。一年级的练习题普遍难度系数比较小，有些学生很快就写完了，但试卷发到手上是只有九十五分，为什么呢