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让阅读与写作亲密接触 　　《小学语文课程标准》指出：“作文教学与阅读教学密切配合，作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”我国著名教育家叶圣陶曾经说：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。”纵观文学史，大凡国内外著名的作家除了深入生活、观察生活以外，都会阅读大量的书籍。因此，他们学富五车，文思敏捷，作品层出不穷，创作出了许多脍炙人口的佳作。奥斯特洛夫斯基在谈到他创作《钢铁是怎样炼成的》时说过，他如果没有系统地学习文学知识，是不可能写出那样的作品的。他还特别提到在开始创作之前，用了八个月的时间，专心致志地读了《战争与和平》等世界名著。我国伟大诗人杜甫用最简练的语言高度概括了阅读与写作的关系：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，从古到今，人们已经意识到了只有在读中探写，读写拧为一体，才能有效地培养学生的写作能力。那么，如何通过读写演练，使得教学过程成为师生共享的一道精神美餐呢？我有幸参加了“循序渐进，提高学生阅读和写作能力的研究与实践”课题的研究，下面谈谈做法和体会。 　　一、以课内阅读为阵地，进行读写训练 　　关于阅读与写作的关系，边读边写是我们极力提倡的一种方法。写作自然离不开读书，但是只读不练，同样也不会提高写作水平，掌握写作技巧。那么，我们在平时的教学中，应如何处理好阅读与写作的关系呢？ 　　1.依托教材，加强写作方法的指导。 　　在平时