(人教版)历史七年级下册第三单元第20课明清经济的发展与闭关政策教学设计.docVIP

一、教材分析明清时期的时代特征 有两个：一是“统一多民族国家的巩固”，二是“社会危机”。一方面，本时期经济发展是以前历朝经济发展积累的必然结果，另一方面，相对统一稳定的社会环境 为经济的发展提供了良好的条件，在农业 、手工业繁荣发展的基础上，商品经济空前活跃，在我国的部分地区出现先进的资本主义生产关系萌芽，这是当时中国赶超世界潮流，保持世界强国地位的有利契 机。可是由于清政府实行闭关锁国的对外政策，在经济上，压制了海外贸易，限制了资本主义因素的发展，在思想文化上，阻隔了对外交流，无法看到世界的发展 变化，无法及时学习西方先进的思想文化和科学技术，从而导致了中国在世界上的落伍，这是中国近代百年屈辱的一个非常重要的原因。所以学习这一课，既可以使 学生认识到我国古代的繁荣和强大，同时也可以理解即将学习的近代历史的因果。本课在整个中国古代史和近代史的衔接上处于一个非常重要的位置。?二、学生分析七年级学生由于认知水平、生活经验的限制，对本课中提到的的一些词如雇佣、资本主义萌芽等难以理解，所以传统的教学方式，学生很难以接受。本节课我拟采用情景教学为基本模式，通过与学生的实际生活接近的普通人家的生活，来贯穿整课，调动学生积极参与学习过程，使其在情景再现中去感知和感悟历史，从而形成科学正确的发展观。基于这种考虑，在教材的处理上，我在理性的分析中升华历史认识，形成积极的历史情感，并指导今天的实践，实