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高中虚拟化学实验设计制作中问题探讨 　　摘要：认为目前计算机虚拟化学实验还存在许多不尽人意之处, 人们的认识上也存在一些偏差。对高中化学实验多媒体CAI课件在设计与制作过程中,课件的类型以及课件的先进性、必要性、真实性等问题进行了深入探讨。 　　关键词：高中教育；化学实验；CAI课件 　　文章编号：1005－6629(2006)12－0034－02中图分类号：G633.67文献标识码：B 　　 　　化学是一门实验性很强的学科，通过亲身实验以及对实验结果的分析，可以帮助学生形成有关的化学概念，理解和巩固相关知识，培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力以及初步的科研能力，但这种传统的实验方式由于环境污染和教学成本的双重压力正日益受到许多人的置疑。近年来, 多媒体CAI课件在现代教育中的地位不断上升，日益成为中学化学教育教学改革中的一个重要环节[1-3]，虚拟化学实验也以其低廉的成本和对实验现象的透彻分析能力，对传统的化学实验方式形成了前所未有的冲击和挑战。但目前计算机虚拟化学实验还存在许多不尽人意之处，人们的认识上也存在一些偏差。本文就当前高中虚拟化学实验课件在设计与制作过程中遇到的有关问题进行初步的探讨。 　　 　　1化学虚拟实验课件的类型 　　 　　CAI虚拟化学实验课件是借助于图形、图像、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造的可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的