研修活动方案设计 2015.11.27.docxVIP

研修活动方案设计研修主题实验方案的设计与评价背景原因学生基础知识不够牢固，思维能力不强，灵活运用知识能力较差。还没有形成知识体系，对知识的整合能力差和知识点运用的能力弱。根据学生这一特点，复习时抓住重点，以点带面。低起点，高落点。从常见的、简单的的实验方案设计出发，注重知识与生活、生产的联系，激发学生的学习兴趣。在具体的问题情境中，学会灵活地运用知识，使学生的知识在回顾、类推、比较、概括归纳中得到升华，充分调动学生的学习积极性。活动目标学会化学实验设计的一般思路； 学会化学实验评价标准； 3、学会实验设计与评价的一般过程。 活动步骤【引入】实验设计与评价题目是近几年中考出现的重点题型之一，今天我们共同探讨一下这类题目的解法。【讲解】 首先请同学们齐读一遍本节课的复习目标。下面请同学们用1分钟时间小组讨论完成学案上的【回顾双基】。（教师指导，控制好时间，板书课题。）【投影展示】 回顾双基答案.（让学生齐读一遍答案，边读边板书内容）【板书】实验设计与评价实验设计的一般思路：明确实验目的 明确实验原理 设计实验步骤 观察和记录实验现象分析和讨论结果 【讲解】通过刚才的复习，我们已经知道了实验设计的一般思路，那么我们如何运用该思路解答题目呢？下面我们先通过一道例题来学习。【投影】（3分钟） 例题1 （教师指导，请一位学生在白板上作答）【提问】1、该例题的目的在哪里？请用横线标记