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《中华少年》教学案
《中华少年》 教学案 (第 一 课时)教 学目 标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国的热爱之情,培养审美情趣。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教 学重 点让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关,进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。教 学难 点感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。教 法设 计情境教学法,自读感悟、合作探究 教学具准 备多媒体课件(祖国发展变化的图片或资料介绍)教学流程 一、谈话引入 1、通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗?(生自由谈。) 2、祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么? 3、那让我们自豪地说:“(读课题)中华少年” 二、读略读提示,明确学习目标 1、读略读提示,想想这节课的学习任务是什么? (1)以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。 (2)采用不同形式的读,然后交流读后的体会。 (实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。) 三、分配任务,学生自读诗文 1、小组自主学习。2、全班交流“自主学习”部分。(1)我会读词语。(2)我能给加线字选择正确读音。(3)我会填写四字词语。教学流程 四、合作探究,全班交流学习成果 1、诗歌共有几个小节?请把每小节的主要意思写下来。 2、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗?摘抄几句写在下面。 3、交流小组尚未解决的问题。说说读懂了什么?想到了什么?五、形成能力1、完成“当堂检测”。2、组内交流,全班归纳: 指导朗读举例:第一段我们该怎样读,哪些词提示了你? 六、盘点收获 1、读了这课,你们知道了什么? 2、你从诗歌中明白了什么? 3、你还知道哪些爱国名言?七、课堂总结作 业布 置摘录课文中你喜欢的诗句。有感情地朗读课文。板书设计8* 中华少年 自豪 骄傲锦绣山川 崭新画卷灿烂文化 璀璨诗篇审 批意 见
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