农作物品种区试人员培训班教材5.docVIP

PAGE PAGE 1农作物品种区试人员培训班教材田间试验设计与统计分析华南农业大学 农学院 区靖祥目录田间试验设计的误差及其控制常用的田间试验设计试验数据的统计分析田间试验设计的误差及其控制邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”。按照传统的分类方法，科学体系分为自然科学和社会科学两大类。而自然科学中又有理论科学和试验科学两大类。理论科学研究主要运用推理，包括演绎法和归纳法两种：演绎法是指从一般原理推断特殊事实，而归纳法是指由许多的事例概括出一般的原理。试验科学研究则主要通过周密设计的实验来探新。农业和生物学领域的科学研究，包括农学、园艺、动物科学、生物技术、植物保护、资源与环境保护与利用等等有关的专业所涉及到的学科大都是试验科学。 科学试验的基本概念和基本要求科学研究的目的在于探求新的知识、理论、方法、技术和产品。科学研究大致分为：基础性研究、应用基础性研究和应用性研究三类。前两类用于发现新的知识、理论和方法，而后者则应用于获得某种新的技术和产品。科学研究的基本过程上述三种科学研究的基本过程都是一样的，即具有以下的三个基本环节：⑴ 根据前人的研究结果或研究者自己的观察，对所研究的命题形成一种认识或假说；⑵ 根据假说所涉及的内容安排相斥性的试验或抽样调查；⑶ 根据试验或调查所获得的资料进行推理，肯定或否定或修改假说，并形成结论，或开始新一轮的试验以验证修改完善后的假说。如此循环发展，使所获得的知识或理论逐步发展和深化。农业科学试验的基本要求为了使农业科学试验能达到预期的目标，使试验结果能在农业科学理论或农业生产实践的发展中发挥作用，应对农业科学试验提出一些基本的要求。㈠ 试验的目的应明确在大量阅读文献与社会调查的基础上，明确选题，制定合理的试验方案。对试验的预期结果及其在农业科学理论和农业生产实践中的作用要做到心中有数。试验项目首先应抓住当前生产实践和科学试验中急需解决的问题；同时又能照顾到长远的和在不久的将来可能突出的问题。㈡ 试验的条件要有代表性农业和生物学的试验中十分重视试验结果的代表性，从而可以明确研究结果的使用范围。试验的条件应能代表将来准备推广试验结果的地区的自然条件（如土壤类型、地势、土壤肥力、气象条件等）和农业条件（如农业结构、施肥水平、耕作制度等）。这样，新品种或新技术在试验中的表现才能真正反映今后推广地区实际生产中的表现。在进行实验时，既要考虑代表目前的条件，还应注意到将来可能被广泛使用的条件。是试验结果即能符合当前的需要，又不落后于生产发展的要求。㈢ 试验的结果要可靠试验结果的可靠性可以用准确性和精确性来衡量。准确性是指观察值与其理论真值之间的符合程度，它衡量了试验观察结果与真实情况偏离的程度，这种偏离常常是由一些非考察的可控因素引起的，属于系统误差；精确性是指重复观察值之间的符合程度，对同一对象进行多次观察，重复观察值之间的差异常常是由不可控因素引起的，属于偶然误差。下一节将详细讨论试验误差及其控制的方法。㈣ 试验的结果应能够重演农业和生物学的试验同样十分重视试验结果的重演性。这是指在同样的条件下，再次进行试验或实验，应能获得与原试验相同的结果。这对于在生产实际中推广农业科学研究的成果极为重要。田间试验中不仅农作物本身有变异性，环境条件更是复杂多变。要保证试验结果能够重演，首先要仔细明确地设定试验条件，包括田间管理措施等，试验实施过程中对试验条件（包括气象、土壤以及田间管理措施）和作物生育过程保持系统的纪录，以便创造相同的试验条件，重复验证，并在将试验结果应用于相应条件的农业生产时有相同的效应。其次，为了保证试验结果能重演，可将试验在多种试验条件下进行，以得到相应于各种可能条件的结果，例如品种区域试验，为了更全面地评价品种，常进行2~3年多个地点的试验，以明确品种的适用范围，将品种在适宜的地区和条件下推广应用，取得预期效果。三、科学试验中的因素及其水平的概念科学试验是指人类为检验科学理论或假设而从事的专门实践活动。用于衡量试验效果的量称为试验指标。对一个试验对象进行观察，得到的试验指标值称为观察值。在试验中对试验指标有影响的条件称为因素，因素有时也可能被称为因子。按能否通过人为手段进行控制，可以将因素分为可控因素和不可控因素。按是否试验考察的对象可以将因素分考察因素和非考察因素。考察因素必须是可控因素，但可控因素不一定是考察因素；不可控因素只能作为非考察因素，因为不可控就无法进行考察。这四种因素的关系如下：可控因素 考察因素不可控因素 非考察因素例如：在水稻品种比较试验中，若试验指标为产量。则对产量有影响的条件有无数方面，即有无数个因素。品种、密度、肥料、管理等可能是可控因素； 天气、虫害、兽害等可能是不可控因素。 在这个例子中，只有品种是考察因