【精选 高效课时通】机械能和其转化.docVIP

机械能及其转化适用学科初中物理适用年级初中二年级适用区域人教版课时时长（分钟） 60知识点动能、势能的相互转化；能量.教学目标知识与技能1、知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。3、初步了解机械能守恒的含义。过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。情感、态度与价值观1、关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。2、培养学生具有爱国意识。教学重点理解动能和势能的相互转化。教学难点动能和势能的转化过程。教学过程 一、复习预习1.机械能。 2.机械能守恒。 3.机械能及其转化。  二、知识讲解课程引入：过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？考点/易错点1 动能和势能的相互转化（重点；掌握）1、现象探究：动能和势能的转化探究归纳：动能、势能在一定条件下可以相互转化。转化过程就是一种形式的能量转变为另一种形式的能量的过程。2、动能与势能转化问题的分析（1）动能与重力势能之间的转化：动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处的高度增加；重力势能转化为动能的标志是所处的高度减小，速度增大。如：滚摆在运动过程中，滚摆上升时，动能转化为重力势能；过山车在运动过程中，它的重力势能在处于最高点时达到了最大值，当过山车开始下降时，它的重力势能就不断减小，减少的重力势能转化成了动能，在过山车再一次沿轨道向高处运动的过程中，动能又转化为重力势能。（2）动能与弹性势能之间的转化：动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；弹性势能转化为动能的标志是速度增大，形变减小。动能和弹性势能相互转化可以发生在同一个物体上，也可以发生在不同物体之间，如：拉弯的弓具有弹性势能，当把箭射出时，弓的弹性势能就转化为箭的动能，弓拉得越弯，转化成箭的动能就越大，箭射出的距离就越远。知识拓展各种形式的能量都可以相互转化。如电能可以转化为光能和内能；太阳能可以转化为电能等。动能和势能的相互转化只是能量相互转化中的一种形式。能量转化过程中一种能量减少，另一种能量就增加。考点/易错点2 机械能及其守恒（重点；理解）1、机械能（1）机械能：动能和势能统称为机械能。机械能是一种常见的能量形式，如空中飞行的小鸟，由于小鸟飞行具有一定的速度，所以小鸟具有一定的动能，又由于小鸟距地面有一定的高度，所以小鸟具有一定的重力势能，我们就说小鸟具有一定的机械能。（2） 动能机械能 弹性势能势能 重力势能难点聚焦一个物体可以同时具有动能和势能（包括重力势能和弹性势能），把物体的动能和势能相加，就是物体的机械能。当一个物体只有动能或只有势能时，也可以称物体具有机械能，此时机械能的大小就是该物体的动能或势能。2、机械能守恒与机械能不守恒（1）机械能守恒：如果在动能和势能的相互转化过程中，只有动能和势能之间的转化，机械能的总和不变，即机械能是守恒的。“只有动能和势能之间的转化”意思是：动能的增减量=势能的减增量。（2）机械能不守恒：在动能和势能相互转化的过程中，由于存在空气阻力或地面的摩擦力等，使一部分机械能转化为其他形式的能量，物体的机械能总量减小。此时机械能是不守恒的。如落地的篮球越跳越低，最后静止在地面上。（3）判断机械能是否变化的方法 = 1 \* GB3 ①无外力情况下的机械能变化 = 2 \* GB3 ②有外力情况下的机械能变化，根据“机械能=动能+势能”判断。若质量和速度不变，高度增加，则动能不变，重力势能增大，机械能增大。例如：一辆汽车匀速驶上斜坡，在这个过程中，汽车的质量和速度都不变，动能不变，但高度增加，重力势能增大，汽车的机械能总量增大。考点/易错点3水能（了解）早在1900多年前，我们的祖先就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。如图所示的就是古老的水磨。自然界中的瀑布、湍流、急速的河水和海浪都具有能量，如潮汐涨落的海水，日夜奔流的江河都可以用来为人类服务，提高生活水平。1、水流动时具有机械能，称之为水能。2、水能发电是指利用水轮发电机，将水的机械能转化为电能，再用输电线送到全国各地。3、建立水力发电站时，要用拦河坝将水蓄积起来，既增大了水的质量，又提高了水所处的高度，因而增大了水的机械能。考点/易错点4 风能（了解）风是流动的空气。风能把风筝吹到天空，说明有力作用在风筝上，风筝在力的方向上移动了很远的距离，也就是风对风筝做了功；风还能使你做的小风车飞转，说明有力作用在小风车的轮子上，小风车的轮子在力的方向上移动了距离，即风对小风车做了功，所以风具有机械能。著名的荷兰风车，是以风作为动力，方便了广大劳动人民的生产和生活。在我国的新疆也建立了一座风力发电站，风吹动风车转动