08年福建高考英语科试卷(第二卷)浅析.pptVIP

08年福建省高考英语科试卷（第二卷）浅析――兼谈高考对中学英语教学的反拨作用 其次，应提倡将听、说、读、写综合语言运用能力的训练结合起来，以之带动基础知识的复习巩固，即，将基础知识的巩固与综合能力的训练融为一体 。而不是孤立地背单词，做语法练习题。应坚持朗读、背诵好的英文句子、短文。同时，要做适当的英汉翻译练习（高中复习阶段），力求达到语言的准确，流畅。 第三，要特别注重在综合语言运用训练过程中培养用英语分析、归纳、综合、推理、判断等逻辑思维能力，即用英语分析和解决问题并用其表述的能力。 如：山东2007“阅读表达” 对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高；“写作”的词数要求提高到120个至150个词，即要求表达事实信息，又要陈述个人观点，相对以往试题而言，思维和表达空间骤然增大，需要考生花大力气进行有关训练。因此写的练习要从句到篇，有计划、有目的、有要求地有序进行。而且在读、写的训练过程中要注重培养学生用英语分析、归纳、综合、推理、判断等逻辑思维能力。 〔语言的输出量：写长法！――关注外语学院网站：〕 　 ? 共同特点：开放性试题的题数、题量等都有增加，形式更加灵活多样：（半）开放性的写作(书面表达）阅读表达读写任务情景作文汉译英对话填空单词拼写阅读简答完成句子…… … refresh... 3、难度适中，比较人性化今年新课改高