活动一欣赏与评述初中美术人教2001课标版八年级上册课件.pptVIP

形象直观的表现与交流语言 欣赏·评述 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 讨论与研究 你对这些形象有什么样的感受? 你自己比较熟悉或喜欢哪种艺术表现方法与形式？ 选择自己喜欢的作品，观察并说明他们包含着哪些造型要素？是运用什么样的艺术表现方法来表现什么样的感受或意图。 不论是普通儿童的绘画创作，还是著名画家的绘画创作， 都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，如：线 条、形状、色彩等来进行表现，这些美术作品的造型要 素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或他人进行艺 术信息交流的艺术语言。 人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多数以 线来 行造型表现，线条即可以具体地描绘审美对象的生 动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。 因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。 文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓，而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。 达芬奇典范的运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然的融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。 印象主义画派着力于光影、色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语汇。 莫奈着力表现的不是他夫人和儿子的个性形象，而好像是某个在阳光照耀和微风吹拂下正在花草丛中漫步的年轻女子，他运用光和色的表现语言塑造出一种给人明快视觉愉悦的光彩形象。 后印象主义画家塞尚主张按锥、柱、球体来提炼物体的恒定结构，他 画的《静物》一凝炼的笔法和明确的体面，塑造出比实物更坚实的形体。 作为立体主义画家，毕加索要求打破传统绘画的视觉一致性，表现自己头脑中重新组构而成的物象。画中的吉它、曼陀林和苹果被不同的颜色分开甚至拆散，有重新被组织在室内外的混合空间之中。 作业 通过学习和理解，运用自己的绘画语言临摹达芬奇的《蒙娜丽莎》。