2018年秋七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段 第2课时 线段长短的比较与运算导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第四章 几何图形初步 4.2 直线、射线、线段 第1课时 直线、射线、线段 学习目标：1. 会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短. 2. 理解线段等分点的意义. 3. 能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度. 4. 体会文字语言、符号语言和图形语言的相互转化. 5. 了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学 会运用. 重点：作一条线段等于已知线段，理解线段的和、差，掌握线段中点的概念，理解“两 点之间，线段最短”的线段性质. 难点：利用尺规作图作一条线段等于两条线段的和、差，利用线段的和、差、倍、分求 线段的长度，“两点之间，线段最短”的实际运用. 要点探究 探究点： 合作探究： 问题1 做手工时，在没有刻度尺的条件下，如何从较长的木棍上截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长？ 问题2 画在黑板上的线段是无法移动的，在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，如何再画一条与它相等的线段？ 要点归纳： 尺规作图：作一条线段（AB）等于已知线段（a）的作法： 画射线AC；2.在射线AC上截取AB=a. 问题3 若要比较两个同学的身高，有哪些办法？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？ 试一试：比较线段AB，CD的长短. 度量法：分别测量线段AB、CD的长度，再进行比较：