柏林中学15-1教科研计划.docVIP

柏林中学2015—2016学年度第一学期 教 研 计 划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，践行“问津求真、追求卓越、立德树人”的武汉教育精神，以提高课堂教学水平，提升教学质量为目标，以问题为抓手，以切合学校实际，解决实际需要为原则，以扎实抓好集体备课，抓好教学常规管理为主线，开展教科研工作，突出校本特色，增强教科研实效。 二、组织形式 为切实加强我校教研活动，规范管理，成立学校教研工作领导小组。 组 长： 匡志学 副组长： 谢 峰 沈 威 何正兵 吴德旗 成 员： 李 满 董 伟 程念毅 邓凤兰 余志高 邵 玲 教研组长安排及工作职责 科目 姓名 科目 姓名 职责 语文 李 满 理化 邓凤兰 1、制定本组教研计划，并组织实施； 2、组织学习业务知识，教育理论； 3、开展多种形式的教研活动； 4、搜集教研论文和教学经验总结； 5、收集整理教研材料。 数学 董 伟 政史 余志高 英语 程念毅 综合 邵 玲 年级组长、备课组长安排及职责 七年级 年级组长 备课组长 职责 吴会芳 语文 雷琴 组织学习课程标准，制定统一的教学计划； 2、定期组织集体备课，并作记录； 3、加强课题研究，组织教研组听评课。 4、认真组织本组教师进行公开课、示范课及说课和评课活动，及时记录、反馈，跟踪改进情况。 数学 姚欢 英语 孙华英 八年级 年级组长 备课组长 卢慧敏 语文 卢慧敏 数学 董伟 英语 程念毅 物理 邓凤兰 九年级 年级组长 备课组长 李满 语文 李满 数学 陈超 英语 刘兰芳 物理 余义国 化学 祝秀春 体育备课组长 叶锋 三、主要工作及措施： 1、抓好学习、课题研究，促进教师专业成长 （1）坚持学习，提升素质。学校及各备课组组织教师经常开展教育教学理论的学习、课改先进理念经验的学习，继续开展教师读书活动，营造书香校园；抓好小班化高效课堂建设”的学习观摩及自培工作。通过组织学习，抓好自培，为深化我校课堂教学改革作思想、行动引领。 （2）拟定规划，抓好培训。组织教师拟定个人五年专业成长规划。组织教师外出学习观摩，广泛参加市、区教学研究活动，通过规划引领、外出学习研究、自我反思等多种途径促进教师专业化水平的不断提升。 （3）积极推动课题研究。教师参与教科研是教育发展的需要，是自身发展的需要，学校要积极引导、鼓励教师参与课题研究。平时各教研组的工作要紧紧围绕学校确定的研究课题，同时学校还引导鼓励教师开展个人课题研究，对日常教学实际的小问题、小现象、小策略进行持久关注，不断反思追问，有效促进教师专业能力的发展。 （4）教学考核，竞赛比武。组织开展校内课堂教学考核达标活动。鼓励教师参加各级各类的教学评比活动，通过开展优质课、优秀论文、优秀教案等评比，不断提高教师的教科研水平。 2、强化教学常规管理，促进内涵式发展。 扎实抓好教学常规管理工作，向管理要效益，走内涵式发展之路。 （1）细化指导。指导教师做细、做实教学各环节的工作：认真备课，研究教材、教法，研究学情，抓住重难点，精心设计课堂教学；深化教改，切实转变教与学的方式，增强师生互动，倡导学生自主合作学习；科学合理地布置作业，体现作业的层次性、梯度性，切实减轻学生过重的课业负担；做好阶段性检测，及时把握学情，改进教学方法；抓好对“临界生”帮扶，提高整体教学质量。 （2）强化落实。认真落实备课制度，运用学案教学，做到不备课不进课堂。为保证各项教学常规工作落实到位，学校实行月教学常规检查制度，教务处将会同年级主任、备课组长每月对教师的教学常规工作进行认真检查，检查的内容主要：备课，作业布置与批改，参加集体备课、听课评课情况，撰写教学反思或论文等，并做好记载、考评。 （3）鼓励开展常规管理创新与改革。变革备课方式，推行电子备课与文本备课相结合的方式，做到“集体研究，不断完善，适度调整，课前熟悉，课后反馈”，提高备课的实效性。各学科结合网络教研建立学科备课资源库，供教师备课参考。资源库建设要与教师日常教学有机的结合起来，并充分发挥好学科带头人、教学能手、骨干教师的作用，用高质量的备课为高质量的课堂打好基础。 3、落实集体备课制度，抓好集备规范与实效。 备课组在教务处的指导下，在备课组长的精心组织下，坚持“四以”原则，即以课堂教学为中心，以问题研究为导向，以提高课堂教学有效性为重点，以提升教育教学质量为目标，定时定点，有计划地开展好每周一次的集体备课活动，组织教师开展业