特殊的考试》第一课时.docVIP

二 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：孔祥春 集 体 研 讨 课 题 《特殊的考试》 第一课时 课 型 整体识字型 教学目标 1、 会认识本课11个生字。2、 正确、流利、有感情朗读课文。3、 理解课文内容：知道考试的内容及特殊性。4、 树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 教学重点 理解课文内容：知道考试的内容及特殊性。 教学难点 树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 教法设计 “六个一”教学法 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 复案补改 (复备教师及内容) 一、激趣导入。 　　1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。（板书课题：特殊的考试）谁来读读课题？“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的？ 　　2、我们都参加过考试，说说你经历过的考试。 　　什么是特殊？这次特殊的考试是怎么样的？我们一起来看看。 　　[点评：“特殊”两个生字的教学，教师不仅引导学生关注了生字的字形，而且联系学生日常生活理解了词语的意思，继而导入课文学习，有效引发了学生深入学习课文的兴趣。] 　　二、初读课文，自主识字。 　　1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的识字办法记住它。 　　2、自学完了小组进行检查，识字中有什么困难可以提出来，有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。 　　3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文，要求：注意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出来。 　　[点评：当学生真正获得了自主探究的权力时，他们不再揣摩老师的想法和标准答案，认识、思考是真实的、深入的、有价值的。“为什么熊猫台长用香蕉皮做考题？”“为什么小白兔捡起了香蕉皮，其他人没有捡？”“小白兔要是也打扮了，他还会捡吗？”“小熊要是先捡起香蕉皮，其他人怎么考？”一个个有价值问题的提出和相互解答，不仅大大激发了学生的思维和相互间的交叉补充，而且使学生真正获得了理解、思维、表达、合作的更自主、更开放的空间。] 　　三、细读感悟。 　　1、去应聘主持人当然要打扮一下，这些小动物是怎样准备的？指名朗读相关段落。 　　2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人？那么熊猫台长最后宣布谁录取了？ 　　3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备，为什么没来及准备的小白兔被录取了？带着这个问题我们来读读课文，然后在小组中进行交流。请大家以小组为单位演一演这次特殊的考试。 　　学生表演，相互进行点评。根据学生的点评再读课文，再找一组进行表演。 　　　4、小白兔就是这样被录取的，你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗？ 　　5、学生解决前面的质疑。 　　6、齐读课文。 　　四、总结。 　　这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试，其实生活中这种考验处处都有，《语文天地》中就有一个这样的作业，请同学们课后和小组同学一起完成。 作业超市 组词。 特（ ）诗（ ）验（ ）捡（ ） 板书设计 　特殊的考试 小熊　　围巾　　想　不关 小猴　　手套　　想　又一想 小狐狸　红皮鞋　想　又一想 小白兔　　　　　看　就 反思提升