2018年八年级物理下册8.3摩擦力课件新版苏科版.pptVIP

* 8.3 摩擦力 学习目标 1．通过生活中的实例分析，知道摩擦力； 2．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法； 3．通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； 4．能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。 一、摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。 探究活动1： 手平放在桌面上，用力推或拉，在这个过程中，你的手有什么样的感觉？ 有 有 探究活动2： 1、桌子不运动：这个过程中虽然桌子没有被推动，但此时____（有/没有）摩擦力。 2、桌子运动：随着推力的增大，桌子被推得匀速运动，此时_____(有/没有)摩擦力 2、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到接触面阻碍它运动的力。(f滑) 。 3、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，接触面阻碍物体滚动的力叫做滚动摩擦力（f滚） 。 1、静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上将要运动时，会受到接触面阻碍它运动的力(f静)（此时处于静止状态，但具有运动趋势）。 摩擦力的种类： 摩擦力产生的条件： ①两物体相互接触并挤压； ②接触面粗糙； ③发生相对运动。 f f 探究活动3： 用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。 摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？ 注意： 滑动摩擦力的方向也可以跟运动方向相同 ①“相对运动”指的是研究对象相对 与其接触的物体而言 ②不要把“物体的相对运动方向” 与“物体的运动方向”等同起来 v 播放演示动画 画两者v-t图像 滑动摩擦力也可以充当动力 与相对运动方向相反 摩擦力的方向: 问题：如何测量摩擦力的大小？ F f v . 将物体放置在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。 F拉力 = f 猜想 拓展 粗糙程度 方案 结论 C、实验中如何改变和控制相关变量？ 3.滑动摩擦力与接触面积和滑行速度无关。 1.压力相同，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。 B、实验应选择哪些器材？ 二、探究滑动摩擦力的影响因素 相同条件下，滚动摩擦和滑动摩擦哪个大？ 压力 接触面积 滑行速度 A、用什么科学方法进行探究？ （控制变量） 2.粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。 交流与评估： f F 结论：在相同压力的情况下，f滚f滑。 思考：如何更精确地读出弹簧测力计的示数？ 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 (1)增大接触面的粗糙程度 增大有益摩擦的方法： (2)增大压力 自行车的刹车装置 小轿车紧急刹车时 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦 减少有害摩擦的方法 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （3）变滑动为滚动 在机器的转轴上安装滚珠轴承 磁悬浮列车 气垫船 （4）使接触面彼此分离也能减小摩擦 归纳：增大摩擦与减小摩擦的方法 1、增大有益摩擦采用的方法有： ——增大接触面的粗糙程度 ——增大压力 ——变滚动为滑动 2、减小有害摩擦采用的方法有： ——减小接触面的粗糙程度 ——减小压力 ——变滑动为滚动 ——使接触面分离 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 生活.物理.社会 [活动]：自行车上哪些地方需要增大？哪些地方需要减小摩擦？ 通过增加接触面的粗糙程度来增加摩擦 通过增大压力来增加摩擦 用滚动代替滑动来减小摩擦 还可以加润滑油使接触面分离来减小摩擦 想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜的法宝是什么？ 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。 没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。 没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。 没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。