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建设路小学“和美教育”研讨型教学框架（语文） 一＿年级五＿班 备课教师：＿＿庞清华＿＿ 执教者：＿＿＿＿ 课题： 课时数： 教学 目标 A类：基础性目标 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 B类：核心目标 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 C类：附属性目标及延伸性目标 培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍 重点难点 1、认读生字，写生字。 　　　2、朗读、背诵古诗。 1、认读生字，写生字。 　　　2、朗读、背诵古诗。 预习 作业 1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。 　　　　　　　 2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。 教 学 板 块 第一板块 创设情境 激情导入 　一、观图导入。 　　　　说说自己看到的。 第二板块 合作探究 和谐互动 二、揭题、释题。 　　　1、“思”：思念，想念。 　　　2、谁在什么地方，思念什么？ 　　　3、课前准备情况（有关李白的）交流。 　　三、初读古诗。 　　　1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。 　　　2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。 　　　3、检查读的情况。（主要是字音） 　　　4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。 　　三、细读古诗。 　　　1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励） 　　　2、配乐朗诵。 　　　3、当堂背诵 第三板块 巩固深化 培养理趣 四、认记生字。 　　　1、说说你认记生字的方法。 　　　2、生字卡片认读。 　　　3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。 　　五、练习写字。 第四板块 回顾整理 拓展应用 五、练习写字。 　　六、课外作业 　　　1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。 　　　2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。 板书设计 课后反思：  建设路小学“和美教育”研讨型教学框架（数学） ＿年级＿班 备课教师：＿＿＿＿ 执教者：＿＿＿＿ 课题： 课时数： 教学 目标 A类：基础性目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 B类：核心目标 复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。 C类：附属性目标及延伸性目标 体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情 重点难点 有感情地　月儿比喻成了小船； 　　教学具准备及辅助活动： 　　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带朗读课文。 预习 作业 教学具准备及辅助活动： 　　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带； 　　作业设计、安排： 　　课内：描红“尖”一行 　　课外：朗读课文 教 学 板 块 第一板块 创设情境 激情导入 一、谈话导入 　　1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 　　你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的? 　　(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮) 　　2接题 　　在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。 　　师领读课题，生齐读。 第二板块 合作探究 和谐互动 二、看图 今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀? 　　三、初读课文，读通读准 　　1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的? 　　2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。 　　3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。 　　4、检查阅读情况 　　(1)抽读生字卡。 　　(2)读一读难读的字。 　　弯船两尖闪星天蓝看坐 　　六、指导写字 　　1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。 　　2、多媒体出示“尖”，分析。 　　(1)指名读。 　　(2)找朋友。 　　(3)这个字的上面是什么?下面是什么? 　　“小”要注意“亅”变成了“丨” 　　(4)观察在田字格中的位置。 　　注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。 第三板块 巩固深化 培养理趣 (5)跟电脑书写。 　　(6)师范写。 (7)生描红。 第四板块 回顾整理 拓展应