配送作业实务说课程 11-10.ppt

《配 送 作 业 实 务》 工 商 管 理 学院 物 流 教研室 陈 岱 莲 时间：2010年11月11日 内 容 导 览 一、课 程 定 位 1、课 程 性 质 2、课程目标 二、课 程 内 容 1、课程内容设计 2、课程教学重点和难点 （1）本课程的教学的教学重点、难点 任务三　配送中心进货作业（重点） 任务六　拣货作业（重点） 任务七　配货作业（重点） 任务十　退货处理（重点） 任务十一　配送成本分析及绩效评价（难点） （2）教学重点确定依据 （3）教学难点确定依据 三、教 学 资 源 1、师资队伍 2、教材情况 （1）选用教材 李守斌主编，机械工业出版社2007年出版的《配送作业实务》。 （2）选择 本教材的 依据 3、教 学 设 施 四、学 情 分 析 1、知识水平能力 2、学生的心理分析 3、学生的生理分析 ★ 五、课 程 改 革 1、课程改革内容 2、课程改革预期效果 六、教 学 设 计 1、教学设计依据 六、教 学 设 计 2、设计理念与思路 六、教 学 设 计 3、学时分配 在教学内容中已陈述，在此不再累赘。 六、教 学 设 计 4、教学方法和手段 （1）教学方法 六、教 学 设 计 5、课程考核 附：任务设计（任务七：配货作业 ） 任务七：配货作业 （一）教师：分配任务 教师将事先准备好的某公司配送中心的案例背景将给学生，然后按班级学生总数，将学生按任务内容随机分成5个小组，各组所对应的任务如下： （1）分析订单 （2）制定播种式拣货法配货方案 （3）制定摘取式拣货法配货方案 （4）制定配货检查方案 （5）进行出货前包装分析 （二）学生首次执行任务 学生根据任务要求执行任务，并在15分钟内提交任务成果。 （三）教师点评学生所完成的任务成果 教师点评学生提交的任务成果中存在的问题，对于正确的地方给予肯定和表扬，对于错误的地方进行强调。 （四）老师讲解任务七所涉及的理论 （1）配货的概念——讲授完毕与学生互动 （2）配货的作业流程——讲授之前与学生互动 （3）配货的常见方法——讲授完毕与学生互动 （五）教师重新布置任务 教师打乱原来任务的顺序，重新布置新任务。 （六）学生执行新任务 学生执行新的任务，并提交任务成果。 （七）教师批阅学生的任务成果并当堂给出成绩 （八）教师对任务七进行总结 Thanks! The End! * * 教 学 设 计 课 程 内 容 课 程 定 位 教 学 资 源 学 情 分 析 课 程 改 革 一 二 三 四 五 六 配送作业实务 运输管理实务 仓储管理实务 采购实务 货运代理 物流专业 核心课 课程 具体 目标： 以山东区域经济发展为大环境 培养企业需要的配送活动技能型、操作型人才 专业目标的重要组成部分 课程 总目标： 知识目标：（基本概念、原理、流程） 能力目标：（配送活动作业处理、配送应急处理 、配送方案设计、配送成本分析等能力） 职业素质 目标： 爱岗敬业、诚实守信、服务社 配送知识、理论、技能的组织管理能力 语言表达、社交活动、社会适应能力 是配送活动中的主要业务 是职业岗位中所涉及的工作内容 是中级物流师职业资格考试大纲中 配送管理部分要考核的内容 配送成本分析及绩效评价涉及到： 配送成本核算、绩效管理方案制定、资源计划制定等。 所需要的知识： 数学、会计学、管理学等。 懂专业 动手强 以行动为导向，以过程性知识为主线 提高学习兴趣（动手为主，动脑为辅） 以配送业务为主线，以工作任务为载体 课程讲义（附带有光盘） 全书共分12个技能训练模块 普通教室、多媒体教室 教材光盘、动画、视频、图片等 4、其他教学资源 基础知识不牢固 很难吸收一些抽象的概念、 流程以及原理 应该把抽象的知识形象化 兴趣导向 热衷于 感兴趣的课程、喜欢的老师 让学生行动起来 注意力 极限 很难做到 每一分钟都集中精力 采用生动教学方法 （1）重 设 课 程 目 标 （2）重 申 课 程 价 值