李兴旺同志教书育人楷模事迹材料.docVIP

李兴旺同志“教书育人楷模”事迹材料 在大方县第一小学，有一个精力充沛的年轻教师—李兴旺，他出生于1982年4月，大学专科学历，中共党员。是大方县第一小学一名美术骨干教师,是大方县少先队总辅导员。他不仅上美术课，还负责学校少先队工作、关工委等工作，学校内外的各种活动他都组织学生积极参与。李兴旺老师深受学生爱戴，是学生们的知心朋友，是孩子们的爱心大哥哥，更是教书育人的模范。 一、工作热情，任劳任怨 李兴旺老师于2002年参加工作，由于他工作热情，积极奋进被学校任命为少先队大队辅导员。自担任辅导员工作以来，李老师结合学校的实际，扎扎实实，认真做好少先队工作，并尽自己最大的努力做好每件事。每周星期四，是大队活动日，李兴旺都要组织大队会认真听取孩子们对工作的反映，同时给孩子们出主意、想办法，尽量帮助孩子们完成少先队大队工作，成了孩子们的主心骨。 大方县第一小学目前有85名留守儿童，这群孩子的生活、学习时刻挂在李老师的心上。他为孩子们辅导作业，交心谈心，解决实际困难。曾记得六年级二班的熊月友，从绿塘乡来到一小读书，一个人在县城生活学习，14岁就开始独立生活。李兴旺老师得知这一情况后，立即和该生进行零距离的交心谈心，在学习上对他进行不定期辅导；生活上给予帮助，对他特别关爱。每当看见学校留守儿童、贫困儿童孩子们的头发长了，李老师就把他们带到“留守儿童”之家理发室，亲自帮他们理发。 二、关爱学生，教书育人 作为工作在教育第一线的李兴旺老师，为了搞好教育教学工作，他认真学习相关文件精神，要求自己从点滴小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进。他带的三（1）班有一位叫聂靖松的学生，每次考试语文数学都不及格，致使他意志消沉，不思进取。他上课走神，并经常不做家庭作业，不带书本到学校，不与任何人交往，形成了强烈的自闭性，就连他的美术课他也是……他通过与该生交流后逐步了解到：该生以前也是一位很出色的学生，他的变化的根源主要是缺乏与老师、同学们的沟通造成的。针对这种情况，他认识到转变该生只有对他倾注满腔的爱才能彻底转变他，根据他的个体实际实施了“接近他------鼓励他-----重用他”三步爱心计划：首先接近他，他有意识地在他座位旁放置一张课桌作为他的座位，经常在他的美术课上让他展现自我，课间李老师有意无意地与学生交心谈心，并让学生汇报一下当天的表现。起初这位学生什么也不愿意说，只是埋头呆在那儿。李老师没有气馁，坚持课后至少与该生交流几分钟时间，经过一段时间的努力他俩成了无话不说的朋友，可见李老师的第一步计划成功了。紧接着他又实施了第二部计划：鼓励他。李老师带领同学们一起关爱这位同学，在短短的时间里，这位学生开始参加少儿艺术节活动，在绘画比赛项目中获得了低年级组三等奖。李老师充分利用他的闪光点，在美术课上屡次表扬了他，通过李老师的努力，聂靖松象变了个人似的：迟到少了；作业也做了；书本也带齐了；打扫卫生比以前积极了。李老师抓住这一有利的契机在班中不断的表扬他，同时在班级中成立了对他的帮扶小组，让他充分感受到集体的温暖。第三步计划：重用他。针对聂靖松同学的表现和个人能力，李 三、一分耕耘，一分收获 李兴旺老师辅导的学生多次在美术大赛中获奖。在李老师的不懈努力之下，2005年学校少先队大队部被评为贵州省“红旗大队”；2010年李老师成为贵州省第五次中国少年先锋队代表。2011年学校少先队大队部被评为“毕节地区优秀少先队大队部”，2012年6月李老师被毕节市评为“毕节市优秀少先队辅导员”；2012年9月李老师被共青团贵州省委、贵州省教育厅、贵州省少工委授予“贵州省优秀少先队辅导员”称号；2012年至2014年间李老师发表的教育教研论文5篇以上刊登在国家级、省级刊物上；2013年李老师被大方县教育局评为美术学科县级骨干教师；2013年李老师被贵州省少工委授予“贵州省红领巾记者站大方一小分站”优秀站长； 2014年7月他获教育部关心下一代工作委员会颁发的全国青少年五好小公民“美丽中国梦、我的中国梦”征文指导二等奖；2014年7月李老师摄影作品《春望》获大方县第二届中小学教师摄影三等奖；2014年12月李老师入围贵州省“岗位学雷锋标兵”；2014年他在关爱帮扶“留守儿童”工作中被评为大方县“先进工作者”；2014年12月他的摄影作品《文明上网，从我做起》获“佰润杯”活力毕节多彩校园网络摄影大赛优秀奖；2014年入选贵州省“崇德敬业，岗位学雷锋”标兵；2014年李老师荣获大方县“十佳青年”称号； 李兴旺老师还在毕节师范念书时，一直勤工俭学。他上过工地，背砖、做过苦力，卖过都市报，做过家教。一次在工地上干活，一名工友被拉砖的砖块扎伤脚无法动弹时，李兴旺老师主动承担了工友那段时间的工作，工友没有被老板责骂，待发工钱时，想方设法找