云南潞西市芒市中高中语文2《再别康桥》.docVIP

《再别康桥》 一、内容与解析 1、内容：《再别康桥》是徐志摩1928年11月6日在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。“大自然的优美，宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵”。 二、目标与解析 1、目标： (1)通过诵读，抓住关键意象，感受康桥秀丽柔美的风光，体会作者对康桥深深的依恋之情。 (2)体味《再别康桥》的音乐美、建筑美、绘画美，学会新诗的鉴赏方法。 2、解析： （1）作者的情感通过诗歌的多个意象表达，抓住康桥的关键意象可以体会作者的依依惜别之情。 （2）诗歌的“三美”是鉴赏诗歌的三个方面，通过老师讲解，学生结合“三美”内涵找到它们在诗歌中的表现。 三、教学问题诊断分析 《再别康桥》通过多个意象来表现康桥美景和作者对康桥的依依惜别之情，学生在把握意象时会遇到分不清意象和作者想像之景的区别。如“沉淀着彩虹似的梦”是对拜伦潭的比喻，而学生会把它作为诗歌意象找出来。针对这一问题，老师可以引导学生理解意象的含义从而准确把握诗歌中的意象。 四、教学条件支持 多媒体辅助教学 五、教学流程 （一）基本步骤 （二）教学情境 问题1：谈谈你所了解的徐志摩。 1.徐志摩和康桥 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：