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我们的知识是有限的 伽利略 《智慧的灵光》 收集在本书中的世界著名科学家的传世名作，与一般的科学论著有所不同。这些文章或记述科学家对亲人、师长、朋友的怀念与友情，或抒发他们对祖国、事业、人类的热爱与眷恋，或描写他们在科学探索过程中的艰辛与欢乐，或表达他们对社会沉实的思考与感情。读着这一篇篇情真意切、充满激情的美文精品，我们仿佛走进科学的圣殿，和科学家们进行面对面的心灵交流。显然，这比一般的科学论著，更真切，更生动，更富有激情和感染力。 “驰向思索的海洋”使我们看到，利学家邀游在科学思维的浩瀚大海，日复一日地寻觅着那些把人类生活装点得更高尚美好的珍宝。“科学发现纵横谈”记载了科学家在智慧探险中胜利的喜悦和丰硕的成果，这些是他们对科学奥秘的发现和解答。“我们都未解之谜”把我们带到科学家对自然现象、人类社会、历史文化及科学家自身的探索之中，从而窥见现实世界的神奇结构。“蓦然回首话沧桑”以坦诚、亲切的语言，倾诉着科学家的学术道路、心灵历程及人生感悟。“科学前沿的展望”为我们传递着科学前沿的最新信息，描绘着科学发展的灿烂前景。 3.你觉得例子中的这个人是个怎样的人？ 3.蝉是怎样发声的，你现在知道吗？ 慧星的形成之因又是什么呢？ * * 作者简介 伽利略（1564——1642），意大利物理学家、天文学家。生于比 萨。1589年任比萨大学数学教授，后任罗马林嗣科学院院士。因 从事科学宣传，遭罗马宗教裁判所迫害。1633年被判终身监禁。 在科学上主张系统的观察和实验。著名的比萨斜塔实验确立了自 由落体定律。发现了系列物体运动规律，确定了伽利略相对性原 理。对基本运动概念提出了严格的表达方式。在天文学上也有重 大发现，支持和发展了地动说。其哲学思想对唯物主义哲学的发 展亦有重要意义。 字、词 1、给下列划线的字注音： 啁啾（ ）臆断（ ）饶有兴味（ ）迥然不同（ ） 毋宁（ ）翌日（ ）愕然（ ）窒息（ ） 宽宥（ ）笃信（ ）嗣后（ ） 2、解释下列词语： 夸夸其谈： 优柔寡断： 人迹罕至： 臆断： 迥异： 嗣后： 宽宥： 愕然： 说话或写文章浮夸，不切实际 办事迟疑，没有决断 少有人来 凭臆测主观来断定 形容差别很大 （书面语）以后 宽恕、饶恕 形容吃惊 zhōu yì ráo ji?ng wúnìng yì è zhì yòu d? sì 阅读课文，整体感知 1 .伽利略的一个重要发现是什么？ 2 .猜猜他为什么要写这篇文章？ 3.读完这篇文章你获得什么启示？ 研读第二段思考 1.第二段举了个什么例子来说明“我们的知识 是有限的”？ 2.找出这个人每次的发现以及发现后的 心理感受。你知道那些声音是怎样发出来的吗？