清华大学890马克思主义哲学考研参考书目考研真题复试分数线.pdfVIP

清华大学890马克思主义哲学考研参考书目、考研真题、复 试分数线 890马克思主义哲学课程介绍 马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法 的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它是吸收了几千 年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古 典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的 发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基 础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义 认识论和本体论的统一。 社会历史前提 19世纪30-40年代，资本主义生产方式已在英、法、德、占据了统治地位。在英法两 国，经过数次资产阶级革命，资产阶级建立并巩固了自己的政权，这时资本主义生产方式的 弊端也日益显露。资产阶级与无产阶级之间的对立已非常尖锐，时代精神的主旋律已开始由 资产阶级争取政治平等的民主革命运动转变为无产阶级的争取人类解放的社会主义革命运 动。只有在哲学上实现根本变革，才能创立适应无产阶级革命斗争需要的科学世界观，为无 产阶级提供批判旧世界、创造新世界的理论武器。 19世纪自然科学的发展也为新世界观的创立提供了必要条件。进入 19世纪后，自然科 学由原来主要 “收集材料的科学”发展为“整理材料的科学”，一些揭示自然界各种物质形态 之间的联系和发展的科学纷纷建立和发展起来。其中特别是细胞学说、能量守恒和转化的原 理及达尔文的生物进化论三大发现，给辩证唯物主义自然观的产生提供了可能。 19世纪在社会科学方面也获得了重要进展。亚当·斯密和大卫·李嘉图创立了劳动价值 论。圣西门、基佐、米涅等在描述历史事件时已引进阶级斗争的概念，并试图进一步探索阶 级斗争的经济根源。这些重要成果，都为对于历史的唯物主义解释提供了可资借鉴和参考的 资料。 理论前提 马克思和恩格斯在创立马克思主义哲学的过程中，批判地继承了德国古典哲学的积极成 果，主要是吸取了黑格尔哲学的“合理内核”即辩证法思想和费尔巴哈哲学的“基本内核”即唯 物论思想 。 辩证唯物论 辩证唯物论就是用辩证法的观点研究世界的本质，即研究世界的本质“是什么”的问题。 是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点。它以物质和意识或思维和存在的关系为主 线，系统论述了辩证唯物主义的物质观、实践观和意识观。相应有四个原理： 专注清华大学考研辅导 （1）物质存在形式原理（运动是物质的存在方式，时空是运动着的物质的存在方式。 （2）实践本质原理（实践具有直接现实性、主体能动性等特点）。 （3）意识的本质和能动性原理。 （4）世界的物质统一性原理，这是马克思主义哲学中关于世界本质的原理，是唯物论， 是党的思想路线的哲学基础。 最后本讲阐述了关于正确认识物质和意识辩证关系的认识论和方法论意义。 唯物辩证法 该部分回答了“世界怎么样”的问题。它通过阐述唯物辩证法的联系和发展的两个观点， 进而讲解唯物辩证法的基本规律和范畴，从不同侧面揭示了唯物辩证法与形而上学的对立。 其内容可概括为“两个观点、三大规律、四对范畴”。 其重要原理有： 1.普遍联系的观点中关于系统及其整体性、整体与部分关系的理解和应用能力；普遍联 系的观点及其方法论意义。 2.度的含义及其认识意义。 3.质量互变规律的内涵及其方法论意义。 4.辩证的否定观及其方法论意义。 5.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理及其方法论意义。 6.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用原理，即事物发展的源泉和动力原理。它 内含以下内容：（1）运用矛盾的同一性原理分析社会生活中的实际问题；（2）矛盾的转化 原理以及二者之间的综合。 7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义。 8.矛盾发展的不平衡性原理及其方法论意义。 认识论 本部分围绕着实践、认识、真理三个核心及认识发展过程中实践与认识的辩证关系原理、 认识发展律、真理发展律等三大规律，强调认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，系 统阐述了马克思主义哲学的辩证唯物主义认识论理论，实现了在实践基础上唯物论和辩证法 的高度统一，辩证唯物主义认识论和历史唯物论的有机