大学生社会安全感的现状调查报告与研析定稿.docVIP

南昌商学院学生调研项目结题报告 大学生社会安全感的现状调查报告与研析 ——以南昌商学院为例 调研成员 李 青 山 谢 俊 辉 黄 晓 曼 单 位 管 理 系 指导老师 廖 金 萍 江西农业大学南昌商学院 二0一一年十一月 目录 绪论 1 社会安全感的理论介绍………………………………………………………………………… ……………..2 1、调查背景 3 2、调查目的 3 3、调研过程 4 3.1调查时间 4 3.2调查对象及方法 4 3.3调查数据分析与处理方法 4 3.4调查样本分析 4 3.4调查样本基本情况 4 4、调研数据分析 5 4.1校园治安状况 5 4.2校园同学人际关系状况 5 4.3学生心理健康状况 7 4.4网络安全状况 7 5、影响大学生社会安全感的成因 8 5.1校园治安管理还存在疏忽 8 5.1.1学生公寓管理存在疏忽 9 5.1.2学校食堂饭菜存在安全隐患 9 5.1.3校院安全事故影响学生安全感 9 5.2学生心理的亚健康 9 5.2.1不良的人际关系影响同学的社会安全感 10 5.2.2来自多方面的压力，给同学心理健康带来了不良影响 10 5.3纷繁复杂的网络环境 10 6、提升大学生社会安感的途径 11 6.1加强校园治安管理 11 6.2学校应重视对学生人际交往能力的培养 12 6.3建立大学生心理危机干预机制 12 6.4学生应该增强网络安全意识 12 结束语 13 参考文献 14 附录一：关于大学生社会安全感现状的调查问卷 15 绪论 社会安全感是人们对社会安全与否的认识，它是由社会中个体的安全感来体现的，安全感是反映社会治安状况的重要标志之一，也是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志。 本为以江西农业大学南昌商学院为调查样本，对在校大学生进行了调查。从调查结果显示和分析可知，我院大学生的社会安全感感知度总体上较高，同学们具有一定的安全感。但也有一些同学缺乏社会安全感，安全感感知度较低，分析其成因主要有以下几点：一是校园治安管理还存在一定的疏忽；二是学生处理人际关系的能力较差，以致人际关系紧张；三是部分学生心理处于亚健康状态；四是纷繁复杂的网络环境。最后，笔者针对以上成因阐述对提升大学生社会安全感的提升途径，从而为高校提高大学生社会安全感采取的措施提供依据和指导。 社会安全感的相关理论 在心理学的三大经典流派中,除行为主义外,精神分析理论和人本主义心理学都很重视安全感这个概念。而人本主义心理学也把安全当做人的基本需求，把安全感看作一种人格特质，认为它是决定心理健康的重要因素。马斯洛在其需求层次理论中把安全需求作为生理需求满足后出现的第二层级的需求。安全需求是指安全、稳定、以来、免受恐吓、焦躁和混乱的折磨，对体制、秩序、法律、界限的需求（马斯洛，【1957】）。马斯洛尝试了已编制《安全感——不安全感问卷》来衡量个体安全感的高低的方法。他试图用这一量表来区分具有安全感和不安全感的人。具体而言，就是从十四个方面来区分具有安全感和缺乏安全感的人的主要差异。笔者在这里只列举马斯洛有关安全感的三个方面：（1）不安全感是对突发威胁的情绪反应，常常指由交通事故、火灾、战争、地震、瘟疫等危机引发的，平素生活中不会发生的惊恐，因此也被称为是暂时的不安全感。（2）不安全感来自于竞争和自卑，在社会竞争中不安全感可能来自于与他人比较的结果。一些研究者认为社会危险比物理危险更容易产生不安全感，没有社会安全就不会有个人安全。（3）不安全感不利于人格发展，认为不安全感可能导致心理疾病，不安全感可能是人格障碍、神经症的征兆。 基于以上有关安全感的理论基础，对于不安全感，我们可以进一步将其概括为内在的不安全感和外在的不安全感两种类型。所谓内在的不安全感是指不安全是个人的人格特质，感到不安全的人并非是因为周围环境的危险或风险，而是由于早期经验所造成的，我们可以归纳为这几个因素：一是社会治安状况，二是网络环境；与之相对的是外在因素导致的不安全感，有的是暂时环境变化所引起的，有的则是由来自相对持久的社会环境的压力或人际关系的压力所引起的，也可以归纳为心理健康状况和人际关系两方面的因素引起的而不安感。所以，笔者将以以下四个因素：校园社会治安状况，人际关系状况、心理健康状况，网络安全状况展开对大学生社会安全感的调查。 1、调查背景 近年来，伴随着我国经济社会的高速发展，人们物质生活日益丰富，但人们的社会安全感却日益匮乏，这严重威胁到了人们对高品质的精神生活的追求，人们对社会安全感的感知度偏低，并且这一趋势向我国的高校蔓延。我国大学校园安全事件频发，突出表现为大学