我们节日端午节.docVIP

“我们的节日——端午”活动方案 一、指导思想 　　为进一步加强学生的思想道德教育，结合学校实际，通过“庆六一，迎端午”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对传统文化的了解和热爱。 二、活动设计 　 （一）唱一唱 　　通过音乐课，组织学生学唱爱国歌曲。 　　对象：1—2年级学生 要求：音乐老师利用音乐课，搜索适合低年级学生学习和演唱的爱国歌曲，并进行教学。力求做到人人会唱。 音乐老师：江慧（二年级） 朱金花（一年级） 时间：5月19日——5月30日 （二）找一找，说一说 　　对象：五年级中队学生 要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；赛龙舟和包粽子的习俗等相关内容。 在辅导员的指导下，在班级开展“迎端午——说故事大赛”。 评委：章祖银（中队辅导员） 评分标准： 所选择的故事内容符合比赛主题。（10分） 语言流畅，情感饱满。（10分） 学生能做到大方有礼貌。（10分） 比赛时间：2014年5月23日 比赛结果：通过评比，选出前三名，加以表彰。 　　（三）画一画 　　对象：四年级中队学生 要求：以“我们的节日——端午节”为主题制作一份小报，能反映端午的习 俗，自己的心声、生活的体验。 根据学生的创作进行评选前三名，再在班级中进行展示。 评委：张琳泽（班主任） 评选标准： 版面设计有特色，能体现手抄报的主题。（20分） 内容丰富，健康。（10分） 文字优美，具有可读性。（10分） 标题突出，能一目了然。（10分） 制作时间：2014年5月29日 （四）比一比 对象：1——6年级学生 要求：以“迎端午，诵读经典”为主题，举行诵读比赛。学生在班主任的指导下，选择与端午相关的诵读内容进行朗诵。 比赛时间：2014年5月30日 四年级班级 评委：姚万里（校长） 艾媛媛 李志祥 评分标准： 1、朗读水平（40分） 2、朗读情感（30分） 3、朗读形式（20分） 4、朗读形象（10分） 学生朗读氛围低年级组和高年级组，通过学生的朗读，判定名次。 三、活动要求 少先队大队部要做好节日期间的文化宣传，营造好文化氛围。 各班级在班级开展时，班主任要认真对待，切实开展，并加强学生在活动期间的安全教育，让学生在活动中感受端午文化。 总而言之，中国的传统节日蕴藏着无穷的内涵，深入了解传统文化的内容，有助于学生感受中国历史的魅力，提升学生的民族自豪感，明确自身的职责，从而激发学生的学习激情。 苏生小学少先队 2014年5月15日 　　 活动一：唱一唱 活动二：找一找，说一说 五年级中队“迎端午——说故事大赛”活动结果： 第一名：杨振辉 第二名：朱蒙蒙 李飞扬 第三名：朱定帮 凌雨轩 姚 灿 “迎端午——说故事大赛”活动小结 学生在搜索资料的过程中，培养了学生查找资料和整理选择资料的能力，过程中，学生积极参与其中，从多个方面谈到了对端午的了解，活动氛围良好。通过加以评分表彰，学生获得成就感，激发了学生学习语文的兴趣，同时激发了学 生对课外阅读的兴趣。 活动三：画一画 “我们的节日——端午节”手抄报评选结果 第一名：姜玲 第二名：灵星雨 第三名：钱途明 “我们的节日——端午节“手抄报活动小结 在辅导员的指导下，学生积极准备，认真参与，赛前搜集了许多与端午相关的内容。比赛中，学生们开动脑筋，设计出一个有一个好看的版面，女生细心、认真，男生也细心地做好版面的设计工作，在同学们的努力下，一张又一张精美的手抄报呈现了出来。 同学们在这次活动中，不仅进一步了解了中国的传统节日——端午节，同时在劳动中，培养了自己的语言组织能力和动手能力。 活动四：比一比 “迎端午，诵国学”活动结果 低年级组：第一名 三年级 第二名 二年级 一年级 高年级组：第一名 四年级 六年级 第二名 五年级 “迎端午，诵国学”活动小结 比赛中，依次登台展示，演绎经典文章，精彩的表演不时赢得的阵阵掌声。一首首经典诗歌不但让学生们古诗文的神奇魅力，也增强了他们的民族自信心和自豪感。通过本次活动，不仅激发了同学们吟诵经典的兴趣，同时也让同学们在经典文化氛围的熏陶与感染中汲取了丰富的营养。