三角形、直线与圆、举一反三4-21.doc

龙文教育学科老师个性化教案 教师 王健 学生姓名 上课日期 学科 数学 年级 年级 教材版本 浙教版 类型 知识讲解□： √ 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 复习课 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 个性化学习问题解决 教学重点、难点 教学重点： 教学难点： 考点分析 教学过程 学生活动 教师活动 特殊三角形 1、如图，在△ABC中，AB=AC，AD=AE， ∠BAD=60°，则∠EDC的度数为 度。 2、如图，AM、BN分别是∠EAB、 ∠DBC的平分线，若AM=BN=AB，则∠BAC的度数为 度。 3、如图,在直角三角形ABC中,CM是斜边AB上的中线,MN⊥AB,∠ACB的平分线CN交MN于N,求证:CM=MN 4、如图，在等腰直角△ABC中，AD为斜边上的高，以D为端点任作两条相互垂直的射线与两腰相交于E，连结EF与AD相交于G，则∠AED与∠AGF的关系为（ ） A、 ∠AED> ∠AGF B、 ∠ AED=∠AGF C、 ∠ AED <∠AGF D、 不能确定 5、如图，已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：AF=EF 6、如图，在Rt△ABC中，∠A=90，D为斜边BC的中点，DE⊥DF，求证：EF2=BE2+CF2 直线与圆的位置关系 1.根据上面的变化填写下表 直线与圆 位置关系 直线名称 交点个数 交点名称 图形 D与R之间的 大小关系 相交 相切 相离 探索：下图是直线与圆的三种位置关系，若⊙O半径为r， O到直线l的距离为d，则d与r的数量关系和直线与圆的位置关系： 直线与圆 d r;②直线与圆 d r;③直线与圆 d r。 经典例题： 1.已知RT△ABC的斜边AB＝8cm，AC＝4cm． (1)以点C为圆心作圆，当半径为多长时，AB与⊙C相切？ (2) 以点C为圆心，分别以2cm和4cm的长为半径作两个圆，这两个圆与AB分别有怎样的位置关系？ 如图，AB为⊙O的直径，C为⊙O上一点，AD和过点C的切线垂直于D，BE和过点C 的切线垂直于E 求证：（1）AC平分∠DAO BC平分∠EBO （3）DC = CE （4）AD + BE = AB （5）△ADC∽△ACB （6）△CEB∽△ACB （7）AC2 = AD·AB （8）BC2 = BE·AB 已知：PA、PB分别切⊙O于A、B，C为优弧上一点，D为劣弧上一点。 求证：（1）∠D = 90°+ ∠P （2）∠C = 90°－ ∠P 如图，两个同心圆，大圆的弦AB和小圆相切，AB = a 求证：圆环的面积 = 已知：AB为⊙O直径，AD∥BC，∠B = 90°，DC切⊙O于E 求证：（1）CD = AD + BC ∠COD = 90° OE2 = AD·BC （4）连结AC、BD，交于点F，则EF∥BC （5）延长EF交AB于G，则GF = EF Rt△ABC中，∠B = 90°，AB = 6，BC = 8，则△ABC的内切圆半径为___________，△ABC的外接圆半径为___________。 已知PA、PB分别切⊙O于A、B，E为劣弧AB上一点，过E点的切线交PA于C、交 PB于D。 若PA = 6，求△PCD的周长。 若∠P = 50°求∠DOC 已知圆外切四边形ABCD，则AB︰BC︰CD︰DA = 6︰4︰5︰_____。 （已知圆内接四边形ABCD，则∠A︰∠B︰∠C︰∠D = 2︰3︰4︰__） 已知△ABC中，AB=AC=13，△ABC的面积为60，求△ABC内切圆直径 （此题两个结果，可用相似求，也可利用S△=C△·r ） 已知：如图，PA、PB分别切⊙O于A、B，AC为⊙O直径 求证：（1）PO∥BC （2）△ABC∽△PBO （3）PO·BC = 2OB2 （4） （5）E为△PAB的内心 如右图，点I是△ABC的内心，AI交边BC于点D，交△ABC的外接圆于点E。 求证：（1）BE = IE （2）IE2 = DE·AE （2012?威海）（1）如图①，?ABCD的对角线AC，BD交于点O，直线EF过点O，分别交AD，BC于点E，F．求证：AE=CF．（2）如图②，将?ABCD（纸片）沿过对角线交点O