《她是我地朋友》教学设计.docVIP

《她是我的朋友》第二课时教学实录 梅城完小 陈欢英 一、复习引入 师：同学们好！你们今天真精神，这是个多么愉快的开始啊。（激情的表扬肯定，能拉近老师与学生的距离，创建和谐的课堂氛围。）今天我们接着学习第18课：《她是我的朋友》。（师板书课题，生书空。） 生：齐读课题。 师：题目中的“她”指谁？“我”又指谁？生答。（师板书：小姑娘 阮恒） 师：谁能说一说课文的主要内容？ 生1：战争时期，孤儿院的一位小姑娘受了伤，一位叫阮恒的小男孩输血救了她。 师：你说得不错。（此时师又出示课件：课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）的故事。再指名讲。） 生2：课文主要讲了（ 战争 ）时期，孤儿院的小姑娘（身受重伤），（输血）迫在眉睫，阮恒（主动献血救她）的故事。（此处耽误时间较多，应该首先就出示课件，指名请一位学生说就好。） 师：很好。什么时间，什么地点，谁干了什么，这是概括课文内容的一种方法。（教给学生学习的方法） 师：你们用一句话概括了课文的主要内容，老师能用两个字概括课文的主要内容：“活”和“死”。（师板书。）等上完这节课，你会知道老师的归纳是多么地精妙。 师：阮恒是在什么样的情况下决定举起手来给小姑娘献血的？你能用“因为……所以……”说说当时的紧急情况吗？（课件出示：因为