《传染病及其预防》说课ppt课件.pptVIP

《传染病及其预防》说课;; ;生物圈中 动物、微生物 ;知识与技能;过程与方法;情感、态度与价值观; ; ;情境 教学法;具体环节; ;自研自探;【说教学程序】;教学过程流程图;一、实践感知、生活导入、激发兴趣 我首先让学生拿出准备好的预防接种证，然后提问：同学们，你们知道自己从小到现在都接种过哪些疫苗吗？它们都能预防哪些病？这都是一些什么病呢？生活中哪些病是传染病？在想一想、议一议中：龋齿、蛔虫病为什么也是传染病？教师把疑问留给学生，让学生带着问题探究本课？以此激发学生的求知欲，为新课的活动创造了良好的学习氛围。 ;二、面向全体、自主探究、建构知识;学生知识建构活动;什么是传染病？; 蛔虫病、龋齿都有病原体，也能在人与人之间传播所以也是传染病。;;学生知识建构活动;传染病流行的基本环节有哪些？;传染病患者; 这个探究主题既是本课的重点，也是难点。通过小组合作讨论比较，最后总结出正确的答案，能更好的帮助学生理解：控制传染源、切断传播途径、保护易感染人群三个不同的预防措施在生活中的实际运用。;如何预防传染病？;解决教材第二个难点问题;三、情境分析、综合归纳、轻松总结： 理论联系实际，让学生从自身的生活情境分析，边问边答，既综合强调了本课重点难点问题，同时也学习了一些安全健康的生活方式。 ;