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连?环?画教学设计教材内容分析：《连环画》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第五册第十二课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在学生通过编故事、画连环画，培养想象能力、创造能力、语言表达能力以及综合学习能力。连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。?学生情况分析：根据学生年龄特征，对连环画十分的喜欢，利用学生的兴趣结合合作学习的方式，尝试团体完成作品的方法，并以自创的形式展示方式在班级亮相，让学生在快乐的氛围中学习。?教学目标：?1、?知识目标：通过认识、分析、观察、创作连环画作品，了解连环画的特点。2、?能力目标：培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。3、?情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。教学重点：连环画的特点及其创作方法。教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。资源准备：多媒体计算机、课件、《三个和尚》故事图片、自制连环画装裱册……?教学过程：一、?认识连环画：1、故事导入：《三个和尚》?????一个和尚挑水吃，?????两个和尚抬水吃，?????三个和尚……??后来发生了什么？故事的前半部分是用文字表现的，后