基于可推广性的命题要求和技术(任升录).pptVIP

基于可推广性的命题要求 试卷的可推广性是指由试卷所设置的具体问题及其所蕴涵的知识、技能、数学思想方法能上升到《课程标准》整体要求。 可推广性要求命题者按照《课程标准》所要求的达到初中毕业水平的考生应该形成的整体学习习惯、学习过程、学习结果来设计考题，以确保考试的结果能成为判断考生当前达到《课程标准》所规定数学学习水平的依据。 能力与思想方法性目标能代表其所表现的一般性目标 1、整卷所考查的知识领域、技能目标和思想方法目标的分布 2、整卷所考查的具体目标可以推广到课程标准总目标的程度 2）不同知识点及相同知识点不同方式组合所形成新知识点的命题设计 整卷体现课程标准的表现标准 确保同一分数基本对应同一数学学习水平，使分数本身具有可推广性，是中考命题较为关注的问题。解决这个问题的关键是保证试卷各题目分数之间消除了量纲的差异，使其具有可加性。 学生解决问题的认知水平划分 前结构水平(Pre-Structural)：知道一些简单的孤立的信息 单一结构水平(Uni-Structural)：能够进行简单的联系 多重结构水平(Multi-Structural)：能够建立各对象之间的大量联结 关联结构水平(Relational-Structural)：能够从总体之各部分联系的角度识别出各部分在总体中的意义 拓展性抽象结构水平(Extended Abstract-Structural)：指不