这首词是在什么背景下写的.docVIP

　这首词是在什么背景下写的？请同学们重温历史的画面了解这首词的写作背景。 　　（播放多媒体课件之一：“时代背景”） 三、教师范读 　　接着，大家同学们边看课文边看录像画面，通过视听初步感受课文内容及词中所抒发的思想感情。 　　（播放多媒体课件之二：“朗读”） 四、朗读、领会，品评、鉴赏 　　师：诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略，要明白地读懂诗句的意思，还得靠读者自己通过想象，进行合理的调整和补充。本词的开头三句，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”就这是这样。哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下？ 　　生：在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 　　师：说得不错。“独立”能否改为“站立”“直立”等？ 　　生：不行。“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。 　　师：对。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句，谁还记得吗？ 　　生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 　　师：背得很好。这是柳宗元政治革新失败之后，被贬永明，身处逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志。柳宗元是“独钓寒江”，毛泽东是“独立寒秋”，意境相似。当然封