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第五课帕米尔高原地水
第五课 帕米尔高原的水
授课时间： 2012年月日2012年月2012年月——（1）察看;审察。（2）巡视纠察。
（3）考察;上级人员到下属机构检查工作。
纯正（形）——纯洁淳正
游牧（名）——居无定处，从事畜牧。
好手（形）——精于某种技艺的人；能力很强的人。
4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。
5、要求学生带着下列问题阅读课文。
（1）帕米尔的水是怎样形成的？他们所说的“圣水”有什么作用？
（2）他们利用塔什库尔干的河水资源做了些什么？
（3）帕米尔冰川矿泉水有什么功能？
（4）塔吉克人为什么会有如此健壮的身体？
（5）塔什库尔干的什么东西创造了“吉尼斯世界记录”？
四、巩固练习：
做出课文有关的练习。
五、作业：
1、复述课文。
2、做相关练习。
板书设计：
课后反思：
课题： 第五课 帕米尔高原的水
第三课时 精学课文（一）
授课时间： 2012年月2012年月2012年月2012年月
八年级汉语（双语班）上册教案 （5） 买买提依明·买米提力
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第五课 帕米尔高原的水
1、分析课文大意。
2、讲解疑难词语。
3、回答问题。
第五课 帕米尔高原的水
1、速度课文。
2、讲解疑难词语。
3、回答问题。
4、复述课文大意。
第五课 帕米尔高原的水
1、分析课文大意。
2、讲解重点句型。
3、巩固练习。
第五课 帕米尔高原的水
1、说的训练。
2、听的训练。
3、真是交际。
第五课 帕米尔高原的水
1、讲解疑难词语。
2、复述课文（2）。
3、回答问题。
第五课 帕米尔高原的水
1、话题交际。
2、写作训练。
3、巩固练习。
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