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第四章 蘇軾 授課時數： 教學目的和任務： 掌握蘇軾生平與思想，詩詞與散文的內容與藝術。 教學重點和難點： 蘇軾的詩詞與散文的內容與藝術。 第一節 蘇軾的生平和思想 第二節　蘇軾的散文 第三節 蘇軾的詩歌 第四節 蘇軾的詞 第一節 蘇軾的生平和思想 一．家世： 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人（今四川眉山市）。蘇軾出身于一個富有文化教養的家庭。 二．生平和思想 二．生平和思想 鑒於蘇軾一生與政治緊密相關，其生平和思想聯繫緊密，故我們這裏綜合講述。我們擬將蘇東坡的生平分為三個時期來講述。 二．生平和思想 （1）讀書成長期（1056年之前） （2）仕途通達期（1056－1079） （4）命運的沉浮期（1079-1101） 二．生平和思想 思想： ①儒、釋、道三家融為一體的思想風貌。其思想特點是主儒術而不迂腐，參佛老而不沉溺，他能夠自由地出入於三家思想當中，如魚得水。 蘇軾能夠辨證的看待事物 ②蘇軾能夠辨證的看待事物。 蘇軾反對新法，並非一味的全盤否定。在新法推行之初，蘇軾對王安石變法的限制貴族特權、增強國防力量都曾表示贊同。然而對王安石的“取天下之財與民爭利”表示反對，更何況他看到了新法的諸多弊端。所以，後來司馬光當政，完全廢棄新法時，蘇軾也表示反對，他認為應該保留新法的合理部分。因此，在舊党的司馬光當政時，因為與司馬光政見不合，再次出任