九年级数学上册专题突破讲练四点共圆问题大盘点试题新版青岛版.docVIP

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  • 2018-08-01 发布于河北
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九年级数学上册专题突破讲练四点共圆问题大盘点试题新版青岛版.doc

九年级数学上册专题突破讲练四点共圆问题大盘点试题新版青岛版

四点共圆问题大盘点 1. 四点共圆的性质: (1)共圆的四个点所连成同侧共底的两个三角形的顶角度数相等; (2)圆内接四边形的对角互补; (3)圆内接四边形的外角等于内对角。 2. 四点共圆常用的判定方法: 判定1:到定点的距离等于定长的点在同一圆上。 如果:OA=OB=OC=OD,则A、B、C、D四点共圆。 判定2:若两个直角三角形共斜边,则四个顶点共圆,且直角三角形的斜边为圆的直径。 如果:△ABD和△BCD是直角三角形,则A、B、C、D四点共圆。 判定3:共底边的两个三角形顶角相等,且在底边的同侧,则四个顶点共圆。 如果:A、D在公共边BC同侧,且∠A=∠D,则A、B、C、D四点共圆。 判定4:对于凸四边形ABCD,若对角互补或一个外角等于其邻补角的内对角,则A、B、C、D四点共圆。 如果:∠1+∠2=180°或∠1=∠3,则A、B、C、D四点共圆。 判定5:对于凸四边形ABCD其对角线AC、BD交于点P,若PA·PC=PB·PD,则A、B、C、D四点共圆。(相交弦定理的逆定理) 例题 (郑州模拟)如图,在正△ABC中,点D,E分别在边AC,AB上,且AD=AC,AE=AB,BD,CE相交于点F。 (1)求证:A、E、F、D四点共圆; (2)若正△ABC的边长为2,求A、E、F、D所在圆的半径。 解析:(1)依题意,可证得△BAD≌△CBE,从而得到∠ADB=∠BE

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