2018年江苏省镇江市句容市华阳镇七年级数学上册 6.4 平行学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

平行 教学目标： 1、在具体情景中丰富对两条直线平行的认识，会用符号表示两条直线互相平行； 2、会用直尺、三角板或在方格纸中过直线外一点画已知直线的平行线； 3、知道平行于第三边的两条直线也平行这一性质； 教学重点：用符号表示平行，会画平行线，知道平行线的性质 教学难点：画平行线并知道性质 【基础引入】 教室内，哪些线互相平行？ 【生生互动】 1、平行的符号表示： 2、根据下列语句，画出图形。 过△ＡＢＣ的顶点Ｃ，画ＭＮ∥ＡＢ； 过△ＡＢＣ的边ＡＢ的中点Ｄ，画平行于ＡＣ的直线，交ＢＣ于点Ｅ。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B C 【师生互动】 3、⑴在如图所示的方格纸上，画DE∥AB，EF∥BC； ⑵∠ABC与∠DEF的大小有什么关系？ 【当堂检测】 1、判断： （１）不相交的两条直线就是平行线。（ ） （2 ）一条直线与另外两条平行线一定相交。（ ） （3）在同一平面内，两条不相交的线段就是平行线。（ ） （4）过一点有且只有一条直线与已知直线平行。（ ） 2、在同一平面中，下列说法中，错误的是 （ ） A、直线a