“汉字通论”第三章第二节.pptVIP

第三章 汉字的字音 第二节 汉字字音与字形的关系 本节主要内容： 一、汉字形音关系的总体特点 （一）汉字字音不能从字形上直接显现 （二）汉字字形对应的语音单位不是音素而是音节 二、同音字（多形一音） （一）同音字的统计；（二）同音字的成因；（三）特殊的同音字：异体字 三、多音字（一形多音） （一）多音多义字；（二）特殊的多音字：异读字 汉字形音关系的总体特点 （一）汉字字音不能从字形上直接显现 看到一个汉字，如果原先不认识这个字，很难像拼音文字那样见形而知音。 blangel、flaser （不认识，不知道字义，但能够准确或比较准确地读出字音） 閂、焱 （不认识，读不出字音，但能够准确或比较准确地猜出字义） 这是因为拼音文字采用记录语音的方式来记录语言，而汉字记录汉语时总体上是首先与意义挂钩。 汉字形音关系的总体特点 汉字形音关系的总体特点 象形字、指事字、会意字表音功能为零。 汉字中的象形字、指事字、会意字不带任何表音成分，其表音功能为零。我们之所以能读出它们，是因为我们曾经一个一个地学习过这些字，从而在我们的脑海里将这些字的字形跟字音建立了一定的联系。 前面提到的“閂”字，让一个不识字的老农去猜，或许他也能马上猜出这个字是 shuān，但这并不表示“閂”这个指事字本身在字形上提示了字音，而是这个老农首先将这个字形跟意义挂钩，进而跟声音挂钩，这才读出了这个字（语言的声音和意义是关联的）。 汉字形音关系的总体特点 形声字表音功能不强。 形声字的声旁提供了字音信息，可以起到一定的表音作用。比如我们去动物园看到一种鸵鸟的旁边挂着牌子，上面写着这种鸟的名称为“鸸鹋”，尽管觉得这两个字很陌生，但我们还是有可能准确地猜出其字音，这是因为这两个形声字的声旁“而”、“苗”为我们作了提示。 不过，要猜出“鸸鹋”的读音，还得有一个前提，那就是我们首先要认识“而”、“苗”这两个字。因此对于一个不识字的人来说，“鸸”、“鹋”这两个形声字的表音功能仍然等于零。 汉字形音关系的总体特点 对于识字的人来说，有些形声字的声旁也不一定能起到提示字音的作用。比如声旁隐匿的情况： 衷（内衣）：从衣，中声 颖（穗芒）：从禾，顷声 赖（赢利）：从贝，剌声 徒（步行）：从辵（“彳”加“止”，乍行乍止貌），土声 汉字形音关系的总体特点 此外，由于字音和字形的变迁，现代汉字中形声字的表音功能已大大削弱。 （1）字音变迁 比如“昧、妹”从“未”得声，在上古时期，“未、昧、妹”字音相同，但今天读来，“未”只能提供“昧、妹”的部分字音信息了（韵母部分）。 汉字形音关系的总体特点 （2）字形变迁 （A）声旁消失 隶变： 简化： （B）声旁简省 隶变： 简化： 汉字形音关系的总体特点 由于形声字表音功能不强，很多时候其表音作用适得其反——有些形声字的声旁所提示的字音信息会发生误导，还有些形声字的声旁则让人不知所措。 熟稔 木讷 箴言 讣告 哂笑 翁媪 龋齿 栉风沐雨 愀然不乐 宛尔/大宛 莞尔/东莞 圹野/粗犷 眼睑/入殓 不谙此道/万马齐喑 汉字形音关系的总体特点 假借字虽然纯粹记音，却无法提供字音信息。 汉字中的假借字可以说是纯粹的表音符号，它完全撇开该字形原来所关联的意义，只借形表音。例如“来（來）”字，原本是表示麦子的象形字，由于它和“来去”的“来”声音相同，便借用它记录“来去”的“来”。被借用后的“来”字是一个纯粹的记音符号，与意义没有直接的联系。 尽管假借字是纯粹的记音符号，在性质上已与拼音文字相当，但它跟拼音文字不同之处是：拼音文字见形而知音，假借字却无法提供声音信息。根本原因在于假借字的来源仍然是表意性质的象形字、指事字、会意字。 汉字形音关系的总体特点 （二）汉字字形对应的语音单位不是音素而是音节 拼音文字是用一个个的字母来对应语言里的一个个音素，由一个个音素构成一个个音节。汉字的情况与此不同，一个汉字是作为一个不可分割的整体直接对应到一个音节。 I am a student. 我 是 （个） 学生。 上例中，英文的“I”和汉字“我”一样，都是整体地对应一个音节。接下来就不同了：英文的“am”是两个字母分别对应两个音素，这两个音素合成一个音节；汉字“是”却并非用其中的一部分（比如“日”这部分）对应声母 sh、另一部分（比如“正”这部分）对应韵母 i，而是“是”这个方块形状作为一个整体来对应 shi 这个音节。也就是说，汉字字形不能反映音节内部构成情况。 汉字形音关系的总体特点 汉字中也有少数的两个汉字对应一个音节的情况，这种情况只有“花儿”、“鸟儿”之类的儿化音节。这种情况相对于