2018年河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级数学上册 第四章 图形的相似 6 利用相似三角形测高教案 （新版）北师大版.docVIP

利用相似三角形测高 课 题 利用相似三角形测高 课时安排 共（1）课时 课程标准 通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经验. 学习目标 1.通过测量活动，使学生初步学会数学建模的方法. 2.提高综合运用知识的能力. 教学重点 “在平行光线的照射下，同一时刻不同物体的物高与影长成比例”的应用。 教学难点 如何调节标杆,使眼睛、标杆顶端、旗杆顶部三点成一线. 教学方法 合作交流，共同探究? 课前作业 让学生观察，引出新知：构造相似三角形，用相似三角形得到：物高与影长的关系 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 学生、影子的位置关系是垂直的，再加上太阳光线，构造出下图，你能证明△ABC∽△DEF吗？ 或 2、 环 节 二 例题讲解： 1、如图，阳光通过窗口照射到室内（太阳光线是平行光线），在地面上留下2.7m宽的亮区（如图所示），已知亮区到窗口下墙脚的距离为EC=8.7m，窗口高AB=1.8m，求窗口底边离地面的高BC。 课中作业 小丽利用影长测量学校旗杆的高度.由于旗杆靠近一个建筑物,在某一时刻旗杆影子中的一部分映在建筑物的墙上.小丽测得旗杆AB在地面上的影长BC为16m,在墙上的影长CD为2m,同时又测得竖立于地面的1m长的标杆影长为1.6m,请