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2018一模函数综合 PAGE \* MERGEFORMAT 2018西城一模 25．如图，为⊙的直径上的一个动点，点在上，连接，过点作的垂线交⊙于点．已知，．设、两点间的距离为，、两点间的距离为． 某同学根据学习函数的经验，对函数随自变量的变化而变化的规律进行探究． 下面是该同学的探究过程，请补充完整： （1）通过取点、画图、测量及分析，得到了与的几组值，如下表： （说明：补全表格对的相关数值保留一位小数） （2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象． （3）结合画出的函数图象，解决问题：当时，的长度均为__________． 2018石景山一模 25．如图，半圆的直径，点在上且，点是半圆上的 动点，过点作交（或的延长线）于点.设，.（当点与点或点重合时，的值为） 小石根据学习函数的经验，对函数随自变量的变化而变化的规律进行了探究. 下面是小石的探究过程，请补充完整： （1）通过取点、画图、测量，得到了与的几组值，如下表： 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 0 3.7 3.8 3.3 2.5 （2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数 的图象； （3）结合画出的函数图象，解决问题： 当与直径所夹的锐角为时，的长度约为 . 2018平谷一模 25．如图，在△ABC中，∠C=60°，BC=3厘米，AC=4厘米，点P从点B出发，沿B→C→A以每秒1厘米的速度匀速运动到点A．设点P的运动时间为x秒，B、P两点间的距离为y厘米． 小新根据学习函数的经验，对函数随自变量的变化而变化的规律进行了探究． 下面是小新的探究过程，请补充完整： （1）通过取点、画图、测量，得到了x与y的几组值，如下表： x（s） 0 1 2 3 4 5 6 7 y（cm） 0 1.0 2.0 3.0 2.7 2.7 m 3.6 经测量m的值是 （保留一位小数）． （2）建立平面直角坐标系，描出表格中所有各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象； （3）结合画出的函数图象，解决问题：在曲线部分的最低点时，在△ABC中画出点P所在的位置． 2018怀柔一模 25.如图，在等边△ABC中， BC=5cm，点D是线段BC上的一动点，连接AD，过点D作DE⊥AD，垂足为D，交射线AC与点E．设BD为x cm，CE为y cm． 小聪根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究. 下面是小聪的探究过程，请补充完整： (1)通过取点、画图、测量，得到了与的几组值，如下表： x/cm 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 y/cm 5.0 3.3 2.0 0.4 0 0.3 0.4 0.3 0.2 0 (说明：补全表格上相关数值保留一位小数) (2)建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象； (3)结合画出的函数图象，解决问题：当线段BD是线段CE长的2倍时，BD的长度约为________. 2018海淀一模 25．在研究反比例函数的图象与性质时，我们对函数解析式进行了深入分析. 首先，确定自变量的取值范围是全体非零实数，因此函数图象会被轴分成两部分；其次，分析解析式，得到随的变化趋势：当时，随着值的增大，的值减小，且逐渐接近于零，随着值的减小，的值会越来越大，由此，可以大致画出在时的部分图象，如图1所示： 利用同样的方法，我们可以研究函数的图象与性质. 通过分析解析式画出部分函数图象如图2所示. （1）请沿此思路在图2中完善函数图象的草图并标出此函数图象上横坐标为0的点；（画出网格区域内的部分即可） （2）观察图象，写出该函数的一条性质：____________________； （3）若关于的方程有两个不相等的实数根，结合图象，直接写出实数的取值范围：___________________________. 2018朝阳一模 25.如图，AB是⊙O的直径，AB=4cm，C为AB上一动点，过点C的直线交⊙O于D、E两点，且∠ACD=60°，DF⊥AB于点F，EG⊥AB于点G，当点C在AB上运动时，设AF=cm，DE=cm（当的值为0或3时，的值为2），探究函数y随自变量x的变化而变化的 规律. （1）通过取点、画图、测量，得到了x与y的几组对应值，如下表： x/cm 0 0.40 0.55 1.00 1.80 2.29 2.61 3 y/cm 2 3. 68 3.84 3.65 3.13 2.70 2 （2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的 图象； （3）