共有1个幸福的家.docVIP

共有一个幸福的家 ——教学设计 教材分析：《共有一个幸福的家》是一首热情奔放、富有朝气的儿童歌曲。大调，4/4拍，三段体结构。第一乐段用简洁的语言描述了五十六个民族的少年儿童幸福地成长在祖国大家庭。第二乐段用形象的语言描述了各民族儿童用不同的方式表达对祖国的热爱。第三乐段是第一乐段的再现部分，是感情的升华，主题的再现，使感情显得更加细腻而深沉，成功地表达了各民族儿童对祖国妈妈的无限深情与热爱。 教学目标： 1.???? 能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱《共有一个幸福的家》。 2.???? 通过学歌曲，了解少数民族的风格特点，从而激发少年儿童对祖国民族和睦大家庭的热爱之情。 3.??? 能自信的、有感情的进行交流和综合表演，形成良好的自学习惯以及小组合作学习意识，激发学生自学音乐的兴趣。 教学重点：能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱《共有一个幸福的家》 教学难点：歌曲中的“×××·”、?? “××?? ×××·?? ”节奏和一字多音、装饰音的唱法。 教学准备：课件、电子琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 1?2?3?4 ?︱ 5?- ︱ 6?? 5?︱ 6?? 5 ︱ 5?4?3 ?2 ︱?1?? -‖ 同学?们????? 好 ，?? 您?? 好??? 您?好， 老师?您?????? 好。 2、?教师导入 师：今天老师送给你们一首好听的歌曲《爱我