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给每个孩子一次机会 文章来源：未知　文章作者：linglong 推荐给朋友　收藏本页 ? 每个班中，孩子能力都是有差异的，能力强一点的，会听老师的，会按老师的要求做事的孩子老师总是很放心地把一些小事交给他们去做。比如说：每天分餐具，整理图书，放气象记录，到别班去帮忙借东西等等，有些事情甚至已经成习惯了，每天都有这几个孩子做。　 晨间谈话，播报气象，老师把气象情况记录她并且请小朋友去贴放在气象角里。我很习惯地叫了一个小朋友去贴放，然而孩子们异口同声地说了：“今天赵一诺没来。”“哦，她请假了，那谁愿意去把气象情况贴放好？”还没问完，一只只小手争先恐后地举了起来，“我去，我去……”我请了平时不爱说话的常思雨去，她很高兴并且很好地完成了任务。下午离园时她看见妈妈第一句话就是：“妈妈，今天老师请贴放天气预报了，我放得很好，有些小朋友是不会放的。”看着孩子满心欢喜、自豪的样子，这时我心里晃起了涟漪。为什么只把机会给一些能力强的孩子，而忽视了这么多普普通通平常不作声的孩子呢？孩子们都只是在人生最初的起跑线上，作为教师有必要把机会给每个孩子。不是吗？ 感受童真 收获幸福 时间犹如一叶小舟转瞬即逝，我们一起走过了2011，迎来了崭新的一年。回顾这些日子，些许心酸、些许甜蜜，幼儿的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都逐渐在内心沉淀，无息地发酵成一种感动！和孩子们在一起是幸福的。在孩子们的包围中，没有忧虑，反而多了几分惊讶。孩子们和老师成了无话不谈的好朋友，孩子们有什么事情喜欢和老师一起分享。孩子们慢慢学会关心他人、帮助他人，知道团结友爱的力量是伟大的！和孩子们在一起是快乐的。室外自由活动时，和孩子们一起商量去哪儿玩？玩什么游戏？游戏规则怎么定？于是，我们自创了好多游戏，如：吹泡泡、猪八戒、摸摸头等。虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我们意想不到的快乐。看着孩子们在自己的教育下慢慢地懂事，慢慢地成长，这种幸福的感觉是难以言喻的！让孩子健康成长孩子是祖国的未来和希望，作为我们侯四幼儿园的教师，要学会去教育每一个孩子，鼓励孩子使其健康快乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的情绪，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。孩子在园生活和学习中，某些孩子可能会因为回答不上老师的一个问题或是认为自己总是不如别的小朋友讨老师喜爱，从而产生一种自卑的心理状态，甚至对老师会产生一丝惧怕的思想，从而不愿上幼儿园，或是上幼儿园的时候总是很不乐意，其实对于每个孩子，我们幼儿教师都应该肯定他们的优点和长处，要经常去鼓励每一个孩子，让他们产生一种自信心，让他们的内心感觉是温暖的，让孩子感觉到我就是最棒的，老师的一个眼神，或是一个微笑，一个简单的动作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成为孩子一生发展的基础力量。我们要学会保护孩子的自尊，即使孩子做错了事情，也要采取一种正确的、健康的方式去教育每一个孩子，让他们认识到自己的缺点和错误，改正自我，用爱心去温暖每个孩子的心田，是每位幼儿教师必备的基本素质。 　　“每天让孩子高高兴兴入园，每天给每个孩子一个微笑，每天让孩子拥有一个真棒”，是我们幼儿园的道德准则，是每个老师必备的教育理念，相信我们的每个孩子都能够在幼儿园快快乐乐的健康和成长。 户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看 ’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。 我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。 借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。 2、我们应该关心她 平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。 一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走