散文专项复习上课.pptVIP

散文的分类： 散文 叙事散文 《中考复习指导》中的叙事散文： 《燕子》 《会唱歌的火炉》 《开花的课桌》 《沉默的竹笛》 抒情散文 《中考复习指导》中的抒情散文： 《秋山红叶》 《乡愁诗人与运河》 《水性江南》 《窗前的树》 《书院清池》 （一）中考说明中对抒情 散文的相关要求 1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 2、理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 3、体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 5、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 6、品味作品中富有表现力的语言，了解常用的修辞手法，体会它们在文章中的表达效果。 7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 要培养好的阅读习惯：圈点勾画、明确考点（每道题都在考什么？）、规范答题、形成抒情散文的“四问”。 1、这篇文章写了什么景或物？ 2、景或物有什么特点？ 3、用什么方法写的景或物？ 4、通过描写景或物作者想要抒发什么情？言什么志？ （二）抒情散文的分类： 一、按照描写对象的类别分： 1、由景物抒情（写景散文、游记） 《秋山红叶》《乡愁诗人与运河》 《水性江南》《冬云》 2、由事物抒情（托物言志） 《窗前的树》《书院清池》 《绝唱》《生死胡扬》 二、按照“我”在文中的作用分： 1、“有我之境”：游踪即线索 《秋山红叶》《乡愁诗人与运河》 《窗前的树》《生死胡扬》《冬云》 2、“无我之境”：讲述者与展示者 《水性江南》《书院清池》《绝唱》 三、按照描写对象的特征类型分： 1、即成性的特征： 《乡愁诗人与运河》《窗前的树》 《生死胡扬》《冬云》 2、历史性的特征： 《秋山红叶》《水性江南》 《书院清池》《绝唱》 四、按照作者情感的呈现形式分： 1、对某种品格的赞扬： 《窗前的树》《生死胡扬》《绝唱》 2、对某种人生态度的认可或思考： 《书院清池》《冬云》《秋山红叶》 3、对某种地域或其文化的热爱： 《乡愁诗人与运河》《水性江南》 景与物的特征 （五）考点透视： 1、梳理文章思路 2、分析景物（事物）特点 3、把握关键词句 4、评析写作（表现）手法 5、赏析优美语言 6、体会作者情感 7、把握文章主旨 一、梳理文章思路： 1、有文字提示的概括：A 《乡愁诗人与运河》 例题：1.诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土，寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补填完整。 ________ → 河堤徜徉 → ________ 坟地凭吊 老屋抒怀 2、有格式提示的概括：B 《冬云》 例题：用自己的语言简要概括全文围绕“冬云”行文的思路。（每空须有“冬云”二字） 天柱山观日未得而观成冬云；回忆石门湖观冬云的情景（经历）；由观冬云的经历品悟到生命的真谛。 答题技巧建议： 1、对文章的内容和结构要有清晰地把握。 2、如有提示的文字或格式要重视，反观原文寻找关键词。 3、注意答案的要求（字数、必需字、类型等）。 二、分析景物或者事物的特点： 1、提示填空：A 《生死胡扬》 例题：选文讲述了作者去塔克拉玛干沙漠腹地戈壁滩看到胡杨林的情景，随着作者的行踪，胡杨林的特点也在发生着变化，阅读③—⑧段，参考提示填空。 胡杨林的特点：（每空5个字） 　____，戈壁的护卫→雄奇的胡杨，____→死去的胡杨，戈壁的威光 灿烂的胡扬；戈壁的精灵 2、关键词提取：B 《书院清池》 例题：1.根据选文第②－④段的内容，概括作者描写的书院清池所具有的特点。 秀美（美）、宁静（静、安静）、富有文化意蕴。 3、用句子概括：C 《水性江南》 例题2：从全文看，江南的“水性”包括哪些具体的内容？请作简要的概括。　　 （1）变幻无穷，风姿绰约，风情万种。 （2）具有坚韧与顽强的性情。 （3）很有灵气，涵盖秀慧与智巧。 4、通过赏析句子分析景物特点：D 《冬云》 例题：文章多处描写“冬云”，请选择一处， 结合具体语句，分析其中所体现的冬云特点。 “再近处，云海里青峰数点，恍惚孤帆远影，恍惚沉浮不定的岛屿，若隐若现着”句，用云海里的青峰之恍若“孤帆”“沉浮岛屿”的“数点”，写山峰在云海里露的小、少，反衬天柱山冬云面积之广大，它的沉浮变化之态。 5、与文章主