国中国文科考试卷-立德国中.DOCVIP

PAGE 5 高雄市立德國中97學年度第一學期第一次段考三年級國文科試卷 一、字音：10%（每題１分） １.習之「中」人 ２.「愒」歲 ３.「踉」蹌 ４.「庇」護 ５.「舴」艋 ６. ㄉㄨˋ蟲 ７.軒ㄇㄧㄠˇ ８.ㄆㄧㄠˇ碧 ９.韜光養ㄏㄨㄟˋ １０.巡ㄧˋ 二、注釋：20%（每題 2分，錯字扣0.5分） １.浮雲白日 ２.欲語還休 ３.物是人非 ４.鳶飛戾天 ５.名副其實 ６.漫不經意 ７.甘食褕衣 ８.玩日愒歲 ９.天外有天 １０.經綸世務 三、選擇：50%（每題１分） （ ）下列詞語，何者用字完全正確？　（Ａ）從流飄蕩　（Ｂ）天附異稟　（Ｃ）咫尺天崖　（Ｄ）舞姿漫妙。 （ ）下列文句，何者不是運用轉化修辭技巧？　（Ａ）思念從此生根　（Ｂ）好銳利的喜悅刺上我的心頭（Ｃ）我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，沒有影子　（Ｄ）雖然只要那一小點亮光，卻讓人彷彿有了一燈相照的感覺。 （ ）渡口一詩中，「明日又隔天涯」所表達的情境為何？　（Ａ）樂觀　（Ｂ）害怕　（Ｃ）瀟灑　（Ｄ）惆悵。 （ ）下列哪一組詞語顛倒順序後，意思不變？　（Ａ）「離別」令人感傷／「別離」情愁　（Ｂ）「別握」我的手／向你「握別」　（Ｃ）我很「願意」幫忙／徵詢「意願」　（Ｄ）「心中」無限感慨／「中心」思想。 （ ）下列量詞，何者運用錯誤？（Ａ）一「座」渡口（Ｂ）一「闋」詞（Ｃ）一「葉」扁舟　（Ｄ）一「張」中藥。 （ ）「渡口旁找不到一朵可以相送的花／就把祝福別在襟上吧」，關於這兩句話的賞析，下列說明何者不妥？（Ａ）旅人遠行，友人送花是表達祝福之意　（Ｂ）想送花，但禮輕情意重，怕旅人承擔不起　（Ｃ）如今無適當的花可送，代之以口頭祝福　（Ｄ）「把祝福別在襟上」，有形指衣服上別花的位置，無形暗示心的所在。 （ ）柳者，留也，加上它長條依依的姿態，成為別離意象裡出現頻率最高的。下列詩詞，何者沒有表示別離之情？　（Ａ）綠螘新醅酒，紅泥小火爐（白居易 問劉十九）（Ｂ）勸君更進一杯酒，西出陽關無故人（王維 送元二使安西）（Ｃ）年年柳色，灞陵傷別（李白 憶秦娥）（Ｄ）細看來，不是楊花，點點是離人淚（蘇軾 水龍吟）。 （ ）「共□盛舉／安內□外／□嵌／當仁不□」以上缺空處，依序應填入哪些字？　（Ａ）鑲／讓／襄／攘　（Ｂ）襄／讓／鑲／攘　（Ｃ）襄／攘／鑲／讓　（Ｄ）鑲／攘／讓／襄。 （ ）下列形似字，哪一組字音完全相同？（Ａ）娩／輓／挽（Ｂ）縟／耨／溽（Ｃ）熾／幟／識　（Ｄ）禧／嬉／嘻 （ ）下列「　」中的字詞，何者當動詞用？　（Ａ）為賦新詞「強」說愁　（Ｂ）卻「道」天涼好個秋　（Ｃ）猛浪若「奔」　（Ｄ）風住塵「香」花已盡。 （ ）下列詞句有關季節的判斷說明，何者錯誤？　（Ａ）吹面不寒楊柳風／夏　（Ｂ）金風送爽／秋　（Ｃ）獨釣寒江雪／冬　（Ｄ）稻花春香裡說豐年／秋。 （ ）下列有關辛棄疾 醜奴兒一詞，何者說明正確？（Ａ）「少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓」，說明少年時代備嘗艱苦，只能登樓望遠，一吐怨愁（Ｂ）分別以「愛上層樓」及「欲說還休」做為承上啟下的關鍵　（Ｃ）「而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休」，說明真正的愁滋味只可對知己言說　（Ｄ）押韻的韻腳：味、樓、愁、休、秋 （ ）下列有關李清照 武陵春寫作技巧的說明，何者錯誤？　（Ａ）「風住塵香花已盡」，象徵時光飛逝，一去不再　（Ｂ）「物是人非事事休，欲語淚先流」，物的「是」反襯人的「非」，帶出作者萬念俱灰的痛苦　（Ｃ）「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」，以舟的輕小對比愁之深重，誇張傳達作者的愁悶苦痛　（Ｄ）「武陵春」是詞牌名，和詞的音樂性有關 14. （ ）下述有關「詞」的敘述，何者正確？　（Ａ）興起於隋代，是宋代文學的代表　（Ｂ）由於句子大多長短不一，所以又稱「詩餘」　（Ｃ）有的不分段，有的詞分段，最多可分四段　（Ｄ）格式自由，無須顧及平仄和押韻。 15.（ ）下列用字，何者完全正確？　（Ａ）接二連三的地震，嚇得大家四處逃篡　（Ｂ）成功不是一促可幾的，必須付出才有收穫　（Ｃ）紅花綠葉相映成趣，令人目不暇給　（Ｄ）讀書人必須睹志力行，努力不解。 16.（ ）古代詩詞寫登樓的句子相當多，但抒發的情思各有不同。下列對於文句中登臨的意義敘述，何者分析正確？　 （Ａ）少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳：懷鄉　（Ｂ）論舊舉杯先下淚，傷離臨水更登樓：送別　（Ｃ）欲窮千里目，更上一層樓：賞景　（Ｄ）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨：傷春。 17.（ ）假使你是李清照的朋友