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江苏省大丰市小海高级中学高一语文暑假作业6 一、语文知识和运用 1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 说到底,世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中__________，且将它__________地挥洒出来。这__________江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，__________到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲! A.趣味　　痛痛快快当是遛 B.滋味淋漓尽致便是踱 C.意味兴致勃勃自是逛 D.韵味尽情尽兴恰是晃 1答案 B。“趣味”,使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性,强调客观对象;“滋味”,味道,比喻某种感受,强调主观体验;“意味”,含蓄的意思,情调、情趣、趣味;“韵味”,含蓄的意味或情趣风味。根据语境,侧重于主观体验,故应选“滋味”。 “痛痛快快”,舒畅,尽兴,爽快;“淋漓尽致”,形容文章或说话详尽透彻,也指暴露得很彻底;“兴致勃勃”,形容兴头很足;“尽情尽兴”,情感、兴趣得到尽量满足。由“挥洒”可知,语境强调的是尽兴、舒畅、透彻,故应选“淋漓尽致”。 “当是”,侧重应当;“便是”侧重在某种条件或情况下自然怎么样;“自是”侧重自然是;“恰是”侧重恰恰、正好。根据语境,该处强调自然怎么样,故应选“便是”。 “遛”,慢慢走,散步;“踱”慢步行走;“逛”散步,闲游;“晃”侧重摇动摆动。可以说,四个词都有慢步走的意思,根据语境,该语段文学意味浓厚,意境优美,再联系后面的“悠闲”,故应选“踱”。 2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( ) 水为天地至柔之物，却__________着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是__________，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧__________以刚治之。终究大业未成，__________送了自己身家性命;而禹以柔治之，最终降伏洪魔，造福苍生。 A.孕育因地制宜妄想反而 B.蕴含因势利导希望却 C.蕴含因势利导妄想反而 D.孕育因地制宜希望却 2答案 C(孕育:比喻既存的事物中酝酿着新事物。蕴含:包含。因地制宜，根据不同地区的情况制定适宜的办法。因势利导:顺着事物的发展趋势加以引导。希望与妄想有感情色彩的区分，根据文意应选要想。却、反而都表转折，反而语气重) 二、诗歌鉴赏 羁旅思乡 11、阅读下面的诗歌，回答问题。 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。 用散文化的语言描述诗歌内容。 译文 马儿穿行在山路上菊花已经微微变黄，任由马匹自由地行走着兴致格外悠长。 　　千万的山谷回荡着声响静静聆听夜晚，看默默无语伫立在夕阳下的数座山峰。 　　棠梨的落叶红好似胭脂般红艳的颜色，香气扑鼻的荞麦花洁白的如同雪一般。 　　是什么让我在吟 时突然觉得很惆怅，原来乡村的小桥原来像极了我的家乡 述本诗所描写景物的特点。 概述作者通过本诗所传达的思想感情。 第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。 11、答案： ⑴初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。 ⑵悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。(作者对自然的喜爱，对故乡的思念以及对自己不得志的惆怅之情) ⑶运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。 三、文言文阅读 横渠先生行状 [宋]吕大临 先生讳载，字子厚，世大梁人。少孤自立，无所不学。与焦寅游，寅喜谈兵，先生说其言。年十八，慨然以功名自许，上书谒范文正公。公一见知其远器，欲成就之，乃责之曰：“儒者自有名教，何事于兵！”因劝读《中庸》。先生读其书，虽爱之，犹未以为足也，于是又访诸释老之书，累年尽究其说，知无所得，反而求之六经。嘉佑初，见洛阳程伯淳、正叔昆弟于京师，共语道学之要，先生涣然自信曰：“吾道自足，何事旁求！”乃尽弃异学，淳如也。 京兆王公乐道尝延致郡学，先生多教人以德，从容语学者曰：“孰能少置意科举，相从于尧舜之域否？”学者闻法语，亦多有从之者。上嗣位之二年，登用大臣，思有变更，御史中丞吕晦叔荐先生于朝。既入见，上问治道，皆以渐复三代为对。上悦之。会弟天祺以言得罪，乃谒告西归，居于横渠故居。 横渠至僻陋，有田数百亩以供岁计，约而能足，人不堪其忧，而先生处之益安。终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，有得则识之，或中夜起坐，取烛以书，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。又以为教之必能养之然后信，故虽贫不