第七篇 可能性.docVIP

PAGE PAGE 1 第七章 可能性 7.1.1 一定摸到红球吗(一) 教学目标 (一)教学知识点 通过丰富实例认识生活中的必然事件，不可能事件，不确定事件. (二)能力训练要求 1.经历猜测、试验、收集和分析试验结果等过程. 2.初步体验有些事件的发生是不确定的. (三)情感与价值观要求 在设计的有趣的问题中体会确定事件和不确定事件，提高学生学习数学的兴趣，积累丰富的数学活动经验. 教学重点：正确区分确定事件和不确定事件. 教学难点：正确区分确定事件和不确定事件. 教学方法：实验法 通过生活中的实例和摸球游戏实验，正确区分确定事件和不确定事件. 教具准备： 若干个除颜色不同外的小球，三个盒子、一枚硬币、一枚骰子. 教学过程 一、.创设问题情境，引入新课 ［师］下面我们来做一个实验——掷硬币.你也一定玩过，光灿灿的硬币，一面铸着我国的国徽，一面标有币值，我们把它向上抛起，然后让它自然下落到地面，当硬币还在空中，尚未落到地面的时候，猜猜它落到地面是国徽面朝上，还是币值面朝上？ ［生］也可能国徽面朝上，也可能币值面朝上. ［师］再来看这一枚“骰子”，它有六个面每个面分布着不同的点数，当我们把它掷出去后，它会自然落下后旋转，当它停止旋转时，“1点”“2点”“3点”“4点”“5点”“6点”的面，哪一个面朝上呢？ ［生］也都有可能. ［师］在我们的生活中存着很多像“掷硬币”“掷骰