乌鲁木齐年高三第二次诊断测验.pptVIP

高考的考核目标与要求 非选择题基本答题步骤 非选择题学生答题常见问题、失分原因 非选择题答题思路基本规范 * 乌鲁木齐2012年高三第二次诊断测验 历史试卷分析 非选择题部分 评 卷：魏武军 审 订：孙 梅 2012年4月3日 一、获取和解读信息 48％ 二、调动和运用所学知识 33％ 三、描述和阐释历史事物 4.5％ 四、论证和探讨问题 14.5％ 非选择题总体特点 1、紧扣《考试说明》，突出对主干知识的考查。 2、试题立意高远却脚踏实地，新颖灵活却不“偏”、“怪”、“冷”。注重对学生思维能力的考查。 3、注重基础知识考查，难度适中。 4、采用新材料、创设新情境，以考查学生的综合学科素质。适当关注了当今时代主题与热点，做到了学科特点和时代特征有机结合。 5、在一定程度上贴近了高考，绝大部分材料的选取使用做到了与教材“貌离神合”，符合高考试题的特点。既有教材观点，也有新观点。 （1）读（审题）：审题是答题的前提和基础，审题一旦出 错，方向错了则整个答案都毫无意义； （2）找（相关信息）：找相关信息是答题的关键； （3）接（嫁接、联想）：嫁接是答题过程中不可缺少环节； （4）转（思维转换）：思维转换是答题过程中的重要环节； （5）答（组织答案）：组织答案是答题的