环保漫画创作展课件.pptVIP

年 级：   初二 学 科：   美术 主 题：   参加央视举办“第五届世界 环境保护宣传日漫画大赛”创作课 宗 旨： 让学生通过广泛的参与社会活动，建立关心公共事业、树立环保意识、具备良好的行为能力。 活动的重点和人数 重 点：建立团队和协作意识，从环境入手，树立良好的环保行为。学习优秀漫画艺术特色,即我国水墨漫画艺术和日本现代漫画艺术融合优秀漫画艺术特色,创作深受喜爱的漫画作品. 人 数：45人（班级为单位） 活动的概述和契机： 央视第5届世界环保漫画大赛作品征集当中,这次的主题 是降低消 耗,人人有责.当今,环境污染程度越来越高,疾病和生物多样性  毁灭等灾难问题日益严重,地区性流行病爆发率较往年提高30%,生物多样性毁灭其中世界每1分钟灭绝2种动物,环保工作受到世人的广泛关注,纷纷呼吁少开一天车,少用一次性餐盒木筷,少开空调等降低消耗,保护环境. 目标和方向： 基本问题：学生能否以环境为借入点，创作出兼备浓厚的民族文化韵味的作品 阶段问题：重在解决漫画的创作过程中遇到的技术问题 活动的步骤过程： 准备阶段 （五个小组，8人一组） 教师模拟 下载央视大赛内容并宣读 请学生收集喜欢的漫画作品或自己创作的作品 项目方向介绍 学生活动内容： 明确组员责任  明确创作风格 统一创作内容 以书面形式回答以上问题 试着画一幅小稿提交 学生活动内容评价： 具有明确的小组协作关系 任务完成到位 小图效果按要求逐步完成 小组气氛和谐 对没有通过的小组教师要注意协助和辅导 学生自评 1、 你对自己所设计的漫画形象满意吗？从以下几个方面来评价，并谈谈创作感受。 细致的生活观察（与环境保护主题结合的如何？）丰富的想象夸张的造型表现色彩知识的运用 2、从以下几个方面对自己的作业作个评价，并写出简短的评语。 内容的幽默程度形象的夸张变化线条的简练概括 3、与同学一起展示自己的作业，交流创意与构思（选择项目“ˇ”） 主题鲜明、独特形象富有个性画面富有情趣 学生自己评价 1、 你对自己所设计的漫画形象满意吗？从以下几个方面来评价，并谈谈创作感受。 细致的生活观察 （与环境保护主题结合的如何？） 丰富的想象 夸张的造型表 现 色彩知识的运用 2、从以下几个方面对自己的作业作个评价，并写出简短的评语。 内容的幽默程度 形象的夸张变化 线条的简练概括 3、与同学一起展示自己的作业，交流创意与构思（选择项目“ˇ”） 主题鲜明、独特 形象富有个性 画面富有情趣 学生活动过程： 确定创作分工内容:创意（全体组员）造型、着色 、特色设计、 整理和装裱、审查 。 小组遇到的困难:  造型问题（造型主要解决的是意思的表达,形象越简洁越能表达明确,可以精细一些,可以概括一些。）色彩问题等。 小组内自查作品进程：这是学生自我活动反思的一个重要过程，学生从中体会自己的得于失。 阶段展示和评价： 听取小组介绍情况 作品的创意是否新颖 浓郁的民族特色 修饰效果配套 打分 （综合评定，根 据评价表格量化） 作品评选： 各组将作品拿回修改,再评议,教师和学生共同投票选出最佳作品3 幅参加央视大赛. 指标 优 良 需努力 内 容 主题突出 主题鲜明、独特，表达了自己对人类生存环境保护的关注和思考。 主题较突出，能较好的表达自己对人类生存环境保护的关注和思考。 主题思想不明确。 造型表现 根据漫画特点，用荒诞的手法、构思，表达揭示出严肃的思想和内容。造型具有丰富的想象力，夸张、变形，并富有个性和情趣，具有幽默感。 基本上能掌握漫画的特点，造型基本上采用了夸张、变化的手段，表达作品具有一定的幽默感。 形象造型缺乏漫画的特点，不具有创意和幽默感，造型不够夸张、变化。 技法运用 能很好的运用色彩知识，如色彩对比、调和。及运用中国水墨画浓淡干湿变化、运笔用墨的技法，生动的表现出要表达的主题。 能较好的运用色彩知识，如色彩对比、调和。及运用中国水墨画浓淡干湿变化、运笔用墨的技法，生动的表现出要表达的主题。 作品运用的技法、色彩混乱，看不出中国水墨画中的运笔和用墨 教师评价标准: 花开满树 城市沙漠 呐喊 活动回顾反思： 学生在此次活动中所收获的关注环境问题和团队协作的意识。 学习优秀漫画创作特色,学习善于借鉴他人好的东西 有效借助小组探究学习解决问题 无题 远去的蓝天 最后的绿色 筏 回忆 拯救 未来的出租车 谢谢大家!