举例论证对比论证比喻论证道理论证.PPT

学习目标 1、理解作者观点把握学问与智慧的关系 2、品位作者典雅富丽，丰富多彩的语言 3、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法 4.学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问 快速阅读课文，找出课文中揭示学问与智慧的关系的句子。 我来考考你 这篇文章为我们谈论的论题是＿＿＿在 作者看来学问是＿＿＿＿＿＿智慧是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿它们之间的关系是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 总结 标题类型： 论点的位置： 论点的标志词： 采用的论据类型： 运用的论证方法 大显身手 二．同学们，德国诗人歌德曾经说过：“掌握知识对一个人来说是不够的，应当善于使知识灵活运用，而在我们的身边存在这样一种人：平时考试独占鳌头，碰到实际问题却一筹莫展，束手无策。请结合你学的这篇文章，用你的论述让他转变观念，努力成为一个“高分高能”的人。要求：观点要有针对性，说理要有条理性，恰当运用文中的语句。 与大家共勉： 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。——【德】海 塞 * * * *  学问和智慧 罗加伦 孟德尔 达尔文 爱因斯坦 　●　这些科学家不仅有渊博的学问还有超人的智慧，那学问和智慧之间有什么关系呢？今天我们就来探究一下。 我对名家的了解 罗家伦 现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有《新人生观》、 《新民族观》等著作。 速读课文——咀嚼内容 ——找每一节的中心句。 ◆学习指导： 　 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。 陶冶（ ） róng（ ）炉 寸积zhū （ ）累　 导大kuǎn（ ） kūkū（ ）穷年　 探 lí（ ）得珠 pì（ ）如 xī（ )锐 斧凿( ) 食古不( ) 无关( )旨 鞭pì( )入里 物( )天择 相辅相（ ） 浮光lüè（ ）影 融（ ）贯通 huò（ ）然贯通 批大 xì （ ） yě 熔 铢 犀 窾 矻矻 骊 譬 záo 化 宏 辟 竞 成 会 豁 掠 掠 检查预习： 郤 各小节中心句： 第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。 第4段：著书、读书都要智慧。 第5段：智慧也不能离开学问。 第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。 咀嚼内容 ——找中心论点。 ◆学习指导： 1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。 ● 学问和智慧有显然的区别 ● 有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问 ● 学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问 ● 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问 ● 我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问 ●学问和智慧是相辅为用,缺一不可的 品读课文——咀嚼内容 ——了解论证方法及作用。 常用论证方法： 举例论证 对比论证 比喻论证 道理论证 ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而 使论证更具体、更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使 论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证：对比论证的